大班数学教案：谁的花园大

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　　活动目标：
　　1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。
　　2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。
　　3、培养幼儿耐心、细致的品质。
　　活动准备：
　　1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份；铅笔、橡皮每人一份
　　2、正方形图形若干；小动物若干
　　活动过程：
　　一、  引出课题
　　小朋友，你们看，这是谁？（出示小猪）小猪在这块土地上建造了一个大花园，（出示花园）老师要来做回设计师，帮小猪把这个花园打扮的漂亮一些。
　　二、  学习活动
　　小朋友，花园铺好了，漂亮吗？那么这个花园有多大呢？不知道了吧！那么老师再问你，这个花园有多少个正方形合起来那么大呢？
　　1、小朋友点数正方形（默数）
　　2、师幼齐数（老师一个个拿下来数）
　　3、小结：用什么方法不容易出错
　　小结：这个花园有18个正方形合起来那么大。
　　三、  引导实践
　　刚才我们用什么方法知道了花园的大小（数正方形）可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了。你们还有其他更简单更方便的办法吗？
　　老师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大？
　　1、幼儿尝试。通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大？并把结果记录在（ ）里。
　　2、讨论、交流
　　a你算的花园有多大？你用什么好办法知道的？
　　b我们用什么样的方法才不容易出错？
　　c你觉得谁的办法最好？ （做标记、标数字）