大班数学教案：放在哪里

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　　一、目标
　　通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力。
　　二、准备
　　《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张（NO.86-87），幼儿每人相同内容练习纸2张（见练习册NO.4-5）。
　　三、过程
　　（一）观察
　　1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：
　　（1）两个圈内分别有什么？各有几个？
　　（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）
　　（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）
　　（4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子）
　　2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：
　　（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？
　　（2）左圈内的东西有什么特征？（红色）
　　（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）
　　（4）两圈相交部分中的东西有什么特征？（红色且个数是5个）
　　（二）区分
　　让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？
　　个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。
　　（三）粘贴
　　幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。
　　（教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴）
　　四、建议
　　（一）本活动设计内容亦可分两次进行。
　　（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估