大班数学教案：测一测量一量

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　　设计意图：
　　孩子们在户外观察秋天的景色时，对大树的外形特征产生了兴趣，荣寅宸与毛坚在讨论小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩在争论雪松和谷树谁长得高？谁长的粗？
　　为满足幼儿的好奇心，从他们的兴趣出发，引导幼儿用自己的方式进行测量，所以设计了这一活动。
　　活动目标：
　　1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。
　　2、初步学习测量及记录的方法。
　　环境创设：
　　1、户外。
　　2、长短绳子、各种尺（长短直尺、卷尺、三角尺）、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。
　　1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？
　　2、这些树长得一样吗？怎么不一样？
　　二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。
　　1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗？哪棵细？你是怎么知道的？（目测）
　　2、有没有办法知道××到底有多少粗？××有多少细呢？
　　幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量……
　　三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流：
　　1、粗细：
　　（1）、用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么方法测量的？
　　（2）、（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？
　　（3）、为什么测量出的粗细不一样？（有的测底部、有的测中部）
　　2、高矮：
　　（1）、小花园里哪棵树最高？
　　·有多高？你怎么知道？（目测：用尺无法测量高度时可目测）
　　·怎么记录？
　　（2）、瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？（直接测量）
　　（3）、龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？
　　·用钢皮卷尺直接测量；
　　·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。
　　四、小小树医生
　　1、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。
　　2、互相交流记录结果。