大班艺术教案：小熊找家

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　　目标：
　　1．能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。
　　2．能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。
　　准备：
　　每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。
　　过程：
　　1．初步会做律动：熊走路、熊跳舞。
　　鼓励幼儿听音乐，根据音乐的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。
　　2．学唱游戏歌曲：小熊找家。
　　教师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起幼儿的兴趣。
　　故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等别人的帮助。
　　提问：“你们愿意学谁？”
　　在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。
　　3．玩游戏：小熊找家。
　　教师用不同的方式(高低、强弱、快慢等)演奏，幼儿想象音乐所表现的是什么情景：小熊它们在哪里？熊姐姐在干什么？
　　鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。
　　玩游戏：小熊找家。
　　玩法：
　　将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一个。游戏开始，大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊是谁呀？”教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿根据音乐的变化，变换自己的动作。在高音1结束后，大家迅速找空椅子坐下，没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。教师念白“小熊是谁呀？”幼儿一起唱：“小熊就是他。”
　　建议：
　　1．在幼儿享受竞争快乐的同时，要引导幼儿具有一定的抗挫能力。
　　2．幼儿没找到椅子，做了小熊，请他继续游戏，体验游戏的快乐。
　　评价：
　　1.能感受音乐的变化，并想象音乐所表现的情景。
　　2.会随着音乐所表现的情景的变化，变换自己的动作。
　　3.在游戏中，能快乐地游戏，正确地面对成功与失败。