大班科学活动：蝴蝶栖息

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　　活动目标：
　　1、对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。
　　2、尝试保持平衡的方法。
　　活动准备：
　　水彩笔，蝴蝶20只；每组回型针、橡皮泥若干。
　　活动过程：
　　一、第一次操作
　　1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
　　蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？
　　2、操作探索。
　　3、相互交流并演示自己的方法。
　　4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。
　　二、第二次操作
　　1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
　　不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？
　　2、操作探索。
　　3、相互交流并演示自己的方法。
　　4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。
　　三、第三次操作
　　1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
　　在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？
　　2、操作探索。
　　3、相互交流并演示自己的方法。
　　4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。
　　重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。
　　四、结束部分
　　1、给蝴蝶涂上颜色。
　　2、在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。