大班科学活动：小小太阳能热水器

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　　一、活动题目
　　小小太阳能热水器
　　二、活动目标
　　通过对不同物品作太阳能热水器的探究，感知水变热与盛水的容器的质量和表面颜色有关，培养幼儿探索的兴趣和正确的科学态度。
　　三、适用对象
　　5～6岁幼儿。
　　四、活动所需资源
　　温度计、铅笔、记录图表、四个易拉罐(分别涂上红漆、白漆、绿漆和蓝漆)、四个涂有黑漆的易拉罐(有盖子)、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各种大小基本相同的饮料瓶。
　　五、活动过程
　　说一说太阳的各种用途。
　　(1)可以利用太阳晒盐、晒衣服。
　　(2)植物能长得绿油油的、很茂盛。
　　(3)可以利用太阳取暖。
　　(4)人们晒太阳能使身体健康。
　　(5)可以利用太阳能做洗澡的热水器。
　　幼儿讨论：用什么方法来测定温度，哪种测定方法比较准确。
　　(1)用体温表来测量温度。
　　(2)用手来测温度。
　　(3)用活动室中的温度计来测量温度。
　　(试验后得出用温度计测定的温度最准确。)
　　探究活动一
　　探究的问题：用什么东西做热水器吸收的太阳能多？
　　幼儿讨论。
　　(1)用塑料罐做个热水器。
　　(2)用易拉罐做个热水器。
　　(3)用玻璃罐做个热水器。
　　试一试，在有盖子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各种大小基本相同的饮料瓶中加入同样多的水，放在阳光下照射同样长的时间，然后用温度计测定温度。
　　说一说我的发现。
　　易拉罐中的水温最高。
　　记录实验结果。
　　探究活动二
　　探究的问题：什么颜色的容器吸收的太阳能多？
　　试一试，将分别涂上黑漆、红漆、白漆、绿漆和蓝漆的五个易拉罐装上同样多的水，在阳光下照射同样长的时间，并用温度计测定温度。
　　说一说我的发现。
　　涂黑漆的易拉罐中的水温最高。
　　探究活动三
　　探究的问题：怎样放置容器吸收的太阳能多？
　　试一试：将四个涂有黑漆的易拉罐装入同样多的水，加上盖子，放在太阳光下，摆放成不同的位置，照射同样长的时间并测定温度。
　　说一说我的发现。
　　平放的易拉罐水温最高。
　　六、注意事项
　　1．实验中要注意在每个容器中加入同样多的水。
　　2．每一步实验过程要在同等条件下去进行比较。