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[大班社会教案] 大班社会教案:路边的投币机(三)

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发表于 2016-8-9 15:24:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
  目标:
  1.敢于大胆地与他人交谈,并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。
  2.发挥想像,大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。
  准备:
  1.小组已商议过采访计划。
  2.纸、笔等采访工具。
  3.各种投币机的图示。
  过程:
  一、根据计划书分组采访,教师跟随观察
  1.观察幼儿是否根据计划书
  进行采访。
  2.观察幼儿怎样记录。
  3.观察幼儿在采访过程中遇到了什么困难,如何解决。
  二、汇总采访记录并交流,了解人们对投币机的看法
  三、给投币机分类
  1.面对这么多投币机,我们可以怎么分类?
  2.启发幼儿思考:哪些投币机可以帮助我们得到食物,哪些可以帮助我们做事情,哪些可以帮助我们玩?
  3.引导幼儿通过讨论将相应的投币机图示放置到分类图中。
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  四、思考想像
  1.生活中还有哪些事情可以用投币机器来帮助我们完成?
  2.你觉得哪些投币机还需要改进?怎样改进?
  延伸活动:
  在活动区提供绘画工具和材料,让幼儿发挥想像自制投币机。
  反思:
  路边投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又觉得陌生。为此,我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满足幼儿的好奇心,激发他们关注周围生活的变化及搜集新信息的热情。
  ●与幼儿的兴趣及当前经验整合
  投币机是幼儿经常能够看到的路边事物,如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢?在主题活动安排中,我们从故事导入,引发幼儿对投币机的探究兴趣。孩子们兴致很.高,纷纷在自己家、幼儿园附近寻找各种投币设施,有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的帮助下尝试使用投币机,并用自己喜欢的方式把观察到的投币机和使用过程记录下来,然后与同伴分享。他们有的带来了照片,有的带来了画,有的带来了录像。教师也及时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料,并命名为“我看到的投币机”。
  面对各种资料,孩子们经常三五成群、七嘴八舌地进行交流、讨论。对此,教师提出了以下几个问题引导幼儿进行思考与讨论:“你是在哪里找到投币机的?”“投币后投币机可以帮我们做什么?”由此,师幼一起将零碎、个体的经验进行提升。孩子们惊奇地发现,周围生活中的投币机正在日益增多,有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等,它们给我们的生活带来了很多便利。
  ●强调幼儿获得丰富的体验
  能亲手使用投币机并观察投币以后的有趣现象,是每个幼儿所向往的事。在这一主题活动中,我们特别注重让幼儿亲历亲为,强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同寻找和使用投币机并进行记录,使孩子有机会接触投币机,直接拥有投币经历和体验。幼儿介绍自己观察到的投币机,讲述投币趣事,表达自己的体验和感受,提出探讨问题,如“大家都用投币机吗?”“谁经常使用?为什么?…‘谁不喜欢使用?为什么?”“没零钱能用投币机吗?”引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用,我们还组织他们开展采访活动,直接与成人对话,搜集和整理信息。通过亲身体验和感受,孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时也存在许多不足,需要进一步改进。就这样,我们将多种学习方式统整在主题活动中,使幼儿在积极主动的探索过程中获得丰富的体验。 
            
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