大班其他教案：分间食

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　　一、活动的产生
　　“间食”是幼儿日常生活的一个环节，通常由老师分发，或偶尔请一些能力强的幼儿按老师要求协助分发。一天，一向文静的方坤对我说：“老师，今天我来发间食吧！昨天王林是一个一个发的，太慢了，我想两个两个发，行吗？”听了方坤的话，我非常欣慰，看来孩子们真的长大了，有了自己的想法，自己的主见。我马上同意了她的请求。
　　本次活动就是根据孩子的要求引发生成的。“分间食”探究性活动适合于任何一所幼儿园，每个幼儿，孩子们都能亲身经历，都可以动手尝试，并从中受益！
　　二、预设目标
　　1、培养幼儿初步探索分配食物的方法，增强幼儿公平意识。
　　2、在活动中，培养幼儿分工合作能力和人际交流能力。
　　三、活动说明
　　分间食的活动，可以从易到难。开始分的时候间食数量种类可以少些，幼儿容易操作，然后逐渐加大难度：数量种类增多，不能平均分配等。
　　四、活动准备
　　1、间食2、垃圾桶3、笔和纸。4、小盘
　　五、活动过程
　　（一）第一次吃间食
　　1、幼儿坐在一起随意的吃。
　　2、对可能出现的问题教师随机引导，引发幼儿讨论。
　　如：幼儿在吃食物时抢起来了；有的幼儿不吃；对吃多吃少有分歧；这样随意吃好不好？应该怎样吃好？
　　……
　　（二）第二次分间食
　　1、幼儿自愿结合，两人一组，取回所需的物品。
　　2、幼儿分间食，作记录。
　　3、教师巡回观察，倾听幼儿的声音，帮助他们发现问题，引导他们寻求解决问题的办法。
　　4、鼓励幼儿讲述自己的记录。
　　活动延伸：
　　根据幼儿分配情况，教师适度让幼儿尝试给更多的小朋友分间食……