大班其他教案：半日活动流程

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　　活动目标：
　　1.能积极、愉快的参加各类活动。
　　2.有特殊饮食需要的孩子会主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。
　　3.会根据天气和自己的冷热感觉选择大小盖被。
　　4.同伴间的互动是积极的，能长时间合作与分享。
　　5.感觉疲劳后知道在荫凉的地方休息。
　　6.能主动尝试用美工区投放的软纸盒等废旧材料做书包、笔盒。
　　7.能主动用数学区的毛线、圆片等进行等份练习。
　　8.愿意悉心、科学的护理种植地的植物。
　　9.能步伐均匀的进行队列变换，做徒手操时动作到位、精神饱满。
　　10.对户外活动中的危险性有一定的预见能力，会简单的自护和求救。
　　11.能勇敢参加竞赛性游戏，能大步单脚连续跳跃。
　　12.能积极主动邀请同伴合作讲述笔盒上的故事。
　　二.一日活动流程：
　　入园、晨间活动
　　１.能积极、愉快的参加各类活动。
　　２.能主动探索皮筋等多种运动器械的多种玩法。
　　早操
　　１.能步伐均匀的进行队列变换。
　　２.做徒手操时动作到位、精神饱满。
　　早餐
　　１.用餐时行为文明，不挑食。
　　２.有特殊饮食需要的孩子会主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。
　　餐后活动
　　１.会主动找同伴下五子棋。
　　２.知道在荫凉的地方做安静的活动。
　　集体教育活动
　　预设活动（一）.铅笔盒上的故事
　　预设意图：
　　如何打破看图讲述一贯沉闷的挂图形式，推陈出新，设计让幼儿感兴趣的课程，是目前幼儿园语言教育活动的困惑之一。为此，我选择幼儿生活中常见又常用的学习用具——铅笔盒为教材，既抓住它图画丰富有趣，贴近幼儿生活，能引起幼儿联想，且拿取方便的优点，又结合大班下学期幼儿将入小学，铅笔盒是幼儿感到新奇又必须的文具这一特点预设此活动。
　　活动名称铅笔盒上的故事
　　活动目标
　　1．能积极主动邀请同伴合作讲述笔盒上的故事。
　　2．能按照多个铅笔盒上的图画通过想象，讲述一个有情节的故事。
　　3．有用简炼的语言概括的能力。
　　活动准备
　　（一）幼儿准备
　　1．幼儿人手一个铅笔盒（必须带图画的）
　　2．有用单个铅笔盒上的图案讲述的经验。
　　（二）教师准备
　　1．教师备铅笔盒若干个。
　　3．创设《五彩TV》游戏角。
　　预设活动（二）绳的游戏
　　预设意图：
　　孩子们即将进入小学，掌握一些灵活性、随机性较强的游戏活动既可以丰富他们的课余生活，又能为提高他们的运动能力奠定基础。
　　大班下学期的孩子神经系统发育快，四肢特别是下肢发育迅速，所以适时的抓住这一有利时期加以指导，对促进他们身心发展有良好的作用，于是预设了本次活动。
　　活动名称：体育活动“绳的游戏”
　　活动目标：
　　1．能勇敢参加竞赛性游戏。
　　2．能大步单脚连续跳跃。
　　3．增强幼儿腿部力量及身体平衡能力。
　　活动准备：
　　（一）幼儿准备：便于脱穿、合脚的球鞋；有单腿跳跃的经验。
　　（二）教师准备：1、布带若干2、清理户外小树林3、头一天喷杀虫剂4、花露水5、毛巾
　　自选、自由活动
　　１.同伴间的互动是积极的，能长时间合作与分享。
　　２.感觉疲劳后知道在荫凉的地方休息。
　　餐后活动
　　会根据需要选择安静的活动（讲笔盒上的故事，下棋，聊天等）
　　午睡
　　1.会根据天气和自己的冷热感觉选择大小盖被。
　　2.早起床的孩子能安静地选择区角活动。
　　区角活动
　　1.能主动尝试用美工区投放的软纸盒等废旧材料做书包、笔盒。
　　2.能主动用数学区的毛线、圆片等进行等份练习。
　　预设活动（三）种植地活动
　　活动名称：种植地活动——施复混肥
　　活动目标：
　　1、愿意悉心、科学的护理种植地的植物
　　2、知道N、P、K肥在植物生长中的作用。
　　3、会将观察过程清楚记录。
　　三、活动准备：
　　（一）幼儿准备：
　　1、认识种植地植物。
　　2、对N、P、K肥的作用有极浅的了解。
　　（二）教师准备：
　　1、准备复混肥料
　　2、掌握相关知识
　　3、标记牌
　　离园
　　1.离园前不游离于活动之外。
　　2.离园时主动看第二天的活动课程表。