幼儿园大班健康教育认知《危险的场所》

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　　设计意图：
        　　本环节设计是让幼儿了解日常生活中有哪些地方有危险，
       
        　　通过设计学生课前对现实生活中存在的不安全因素的观察、发现、课前相关资料的搜集，引导学生认知到要防止危险的发生，就要认真观察、防患于未然。
       
        　　活动目标：
       
        　　1.知道哪些地方有危险，不能玩。
       
        　　2.培养幼儿的自我保护能力。
       
        　　3.以游戏的方式来训练幼儿判断哪些是危险的行为。
       
        　　活动重点：
       
        　　知道哪些地方有危险，不能玩。
       
        　　活动难点：
       
        　　判断危险的行为，自我保护的能力。
       
        　　活动准备：
       
        　　（1）课件;（2）游戏场地布置;
       
        　　（3）课前与幼儿进行一次关于危险行为的谈话。
       
        　　活动过程：
       
        　　一、谈话导入：
       
        　　1、你到危险的地方玩过吗？
       
        　　2、你是怎样注意安全的？
       
        　　二、播放课件：（与幼儿共同观察、判断、讨论）
       
        　　1、播放第一幅图（小朋友在施工场地玩耍）
       
        　　a.小朋友在做什么？
       
        　　b.他们这样做对不对？
       
        　　c.他们应该怎样做？
       
        　　2、播放第二幅图（在河边玩耍）
       
        　　a.小朋友为什么会落水？
       
        　　b.落水后会有什么危险？
       
        　　c.小朋友在什么情况下容易落水
       
        　　3、播放第三幅图片（在马路上玩耍）
       
        　　a.小朋友在马上玩这样对吗？
       
        　　b.在马路上玩会怎么样，发生什么事？
       
        　　c.为什么不能在马路上玩？
       
        　　4、播放第四幅图片（在铁路上玩）
       
        　　a.画面上的小朋友在哪里？
       
        　　b.他们这样做有什么危险？
       
        　　5、第五幅图（翻栏杆）
       
        　　a.小朋友他在做什么？
       
        　　b.他这样的行为会发生什么后果？
       
        　　c.我们应该怎么做？
       
        　　6、第六幅图(在房顶上往下看)
       
        　　a.他们在干什么？
       
        　　b.这个地方能不能去，为什么？
       
        　　c.去了会发生什么事情？
       
        　　教师小结：刚才图片上的宝宝都是不知道危险，只顾贪玩的孩子，我们能像他们那样到危险的地方去玩吗？
       
        　　三、想一想：（生活中还有哪些危险？我们应该怎样尽量避免危险事故发生。）
       
        　　1、幼儿讨论；
       
        　　2、个别幼儿说
       
        　　3、老师小结；
       
        　　四、游戏：（判断）
       
        　　1、组织幼儿闭眼，老师出示八张图片，引导幼儿观察哪些是对的行为，哪些是错的行为。
       
        　　2、幼儿上台判断，所有幼儿共同检查是否正确。
       
        　　3、老师小结；
       
        　　五、活动延伸：
       
        　　老师：请小朋友把刚才游戏的图片放进我们的益智区内，下次玩区域时，我们还可以在玩一玩。