“无能”妈妈教出高能儿童

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老张家的苗苗又得奖了！
        小区里的邻居们对这类的情况已经习以为常了。从小苗苗就是人人喜欢的乖宝宝，在小区里遇到人都会甜甜的说一声“阿姨好”、“叔叔好”...上幼儿园的时候更是让人羡慕，曾经每天早上小区里的大人都为怎么说服孩子去学校发愁。而在他们的孩子哭天喊地时，四岁的小苗苗已经背着小书包高兴地跟在奶奶背后出门了。
        在学校里，老师也非常喜欢苗苗。这孩子不仅听话懂事，而且非常聪明。幼儿园里经常进行手工比赛，偶尔还会有讲故事比赛，然而比赛结果无一例外的都是苗苗第一名。现在苗苗已经上小学三年级了，这次又在学校组织的演讲比赛中得了第一名。
        趁着这天开家长会，家长们纷纷要求苗苗的妈妈上台分享下教育孩子的秘诀，这位朴实的妈妈带着点羞涩走上讲台，一开口就吸引了所有人的关注：“其实在苗苗眼里，我一直很无能的。”
        原来在苗苗三岁时，就对故事书产生了兴趣。他们夫妻两个想好好培养孩子的阅读兴趣，商量之后便决定由爸爸每天给苗苗讲故事、教她认字，而妈妈则装作什么都不懂，向苗苗学习，并且让苗苗为自己保守秘密。
        两个成年人联手“欺骗”一个三岁的孩子，自然天衣无缝。从那以后苗苗学习的兴趣大增，每天都缠着爸爸给她讲故事，教她认字，然后她就趁着爸爸“不注意”，偷偷的跑过去教妈妈认字，给妈妈讲她听到的故事，而苗苗最喜欢的就是妈妈学完之后对自己的赞扬。
        很快苗苗该上幼儿园了，起初她和其他孩子一样不愿意去，但是妈妈告诉她：“妈妈现在不能去学校学习了，苗苗去学校好好学习，记得回来要教妈妈喔。”听到这，苗苗连连点头：“嗯，妈妈我一定好好学。”
        这样的“教学”关系一直持续到苗苗上了小学。上学之后苗苗写作业时经常分心，这时妈妈拿着小学的课本主动提出来要和苗苗一起学习，并且让苗苗给自己布置作业，然后两个人比赛写作业，谁先写完就可以得到爸爸的奖励—一个雪糕或者一件玩具，当然，赢得比赛的自然是苗苗。
        当碰到不会的问题时，妈妈就让苗苗去问爸爸，然后再给自己讲。即使碰到爸爸不在家的情况，她也不给苗苗讲解，而是让苗苗留着问题第二天问老师，然后回家再给自己讲。苗苗对此表现出了极大的兴致，因为她从中得到了极大的满足，而妈妈一方面能知道孩子是否掌握了难题，另一方面也让孩子对难题进行了复习，同时也锻炼了孩子的口才。
        对于孩子的学习，家长渊博的知识并不是太重要的，如果帮孩子解答了问题充其量只是家长做了作业。孩子的作业本身就是对知识的复习和知识掌握程度的检查，必须让他养成独立完成作业的习惯，而父母更多的应当是充当支持和鼓励的角色。
        家长是孩子第一个崇拜的偶像，但是在孩子面前不要总是说“我说的就是对的”、“就按我说的做”之类的话，这样对孩子的思想是极大的禁锢。孩子只会按照家长的思路前进，久而久之就变得不爱思考、思维狭隘，甚至产生强烈的依赖症，做什么事都想着别人来帮忙，长此下去，再聪明的孩子也会变成一个“低能儿”。