英语，到底该如何学习

幼教网

　　从首尔大学高材生那里听到的秘诀
       
        　　回家路上，公交车在爬坡的时候熄火了。车很旧，坡又很陡，所以熄火事件时有发生。当时因为是正午，车里的乘客只有两个人——我和另一个看上去像是大学生的女孩子。
       
        　　司机师傅打开引擎所在的后盖，敲敲打打一阵后，好像没什么办法，开始打电话。通知完维修人员，司机走进车里和我闲聊起来，问我最近的写作进展如何。我敷衍了事地跳过了这个话题，然后用下巴指了指那位笔直地坐在前面的女孩，问司机那个人是谁。
       
        　　通常不是大冬天的话，遇到公交车抛锚的情况，一般人都会选择下车走回去。而那个女孩却坐在那里一动也不动，让我感觉有些与众不同。
       
        　　司机轻声说道：
       
        　　“哦，人家是住在上面别墅区的学生，据说在首尔大学法学院上学。”
       
        　　我不由得再一次注视那个女孩。
       
        　　首尔大学，听起来就让人为之一振的高等学府。后来，我又在车上碰到过她几次，或许是因为知道她在首尔大学就读，感觉她看上去格外美丽而干练。
       
        　　有一天，和她第五次坐同一辆公交车，最终我决定跟着她一起下车。
       
        　　“那个，这位同学。”
       
        　　她并不认识我，但或许对我有点印象，因此轻轻地转过身来。
       
        　　我犹豫了一会儿，鼓起勇气问道：
       
        　　“听说你是首尔大学法学院的学生，是吗？”
       
        　　女孩的脸变得通红。她的意思是我说得没错。
       
        　　“我可以请教你一个问题吗？”
       
        　　我担心女孩会害怕，立刻说出了静子的事情。
       
        　　“我的孩子正在上S女子中学。”
       
        　　她也略感诧异。原来，她的中学母校也是S女子中学，算是我家静子的中学前辈。
       
        　　我见状，便单刀直入地说道：
       
        　　“我想请教你一下，如何才能学好英语？”
       
        　　上中学后，英语便成为静子最不擅长的科目之一。静子因此而感到很苦恼。
       
        　　我有一种危机感。这样下去，静子会离英语越来越远，最终只能遗憾地放弃。在近乎绝望的时候，我竟然遇到了一位似乎能给静子带来一丝希望的前辈，而且是在韩国有才子之称的首尔大学学生。
       
        　　女孩笑了笑。
       
        　　“是初中二年级吗？这样的话，只剩下一年半的时间了。”
       
        　　听了她的话，我顿时紧张起来。她的意思应该是距离高中只剩一年半的时间……可为什么会说一年半呢？既然最终的目标是高考，不是应该还有四年半的时间吗？
       
        　　“请让她征服语法。”
       
        　　女孩果断地说道。
       
        　　据我所知，高考中听力占30%，比例很大，接下来才是阅读理解，而且相关的问题也只有两三道，最多四道。女孩所说的语法知识相关考题只占很小的比例，甚至可以忽视。那么，她为什么要强调语法呢？而且还要求在进入高中之前完全征服，这到底是为什么？
       
        　　在我的头脑中有这样的疑问理所当然。当然，如果附近有咖啡店，我可以请她喝杯咖啡，顺便详细讨教其中的玄机。可是这里是住宅区，附近也没有合适的场所。于是，我只能厚着脸皮，站在那里继续提问。
       
        　　“只不过三四道题，用得着投资一年半的时间吗？”
       
        　　我认为，就算不知道语法，只要有足够的词汇量，就能根据单词的搭配组合，大致看懂阅读理解。特别是高考题并不要求详细解释，所以即便不去花时间钻研语法，或许也可以顺利过关。
       
        　　但女孩的解释是，如果只以高考为目标，我的方法也不坏，但这并不是真正的学习法，而且非常危险。理由有两点。
       
        　　第一，如果正确理解语法，即使出现不同形态的问题，因为有语法基础，可以举一反三，就能从容应对。相反，如果只背诵单词，在遇到类型生僻的问题时，会变得束手无策。
       
        　　第二，一旦语法很差，高考之后，也就是进入大学将会遇到巨大的困难。与其他科目不同，英语并不是以高考为终点的，不论考研还是就业，都非常需要。很多时候，就算已经就业，也需要坚持学习英语。所以，要把目光放得长远。
       
        　　在没有充分理解语法的情况下学习英语，虽然可以在高考中获利，但会影响今后在大学里的成绩，甚至以后的就业。也就是俗话所说的“贪小便宜吃大亏”。所以，尽量在早期征服语法，这一点非常重要。这就是那个女孩的解释。
       
        　　必须在初中二、三年级征服语法的另一个原因是，进入高中后，学习负担加重，往往挤不出时间再去学习语法。
       
        　　最后女孩还表示，现在学习英语，只会几句口语远远不够，至少需要有能够和外国人进行基本沟通的实力，不然以后很难进入好公司。说完这些，女孩向我行礼告别。
       
        　　和我预想的一样，静子听到这些建议后，除了意外，没有太大的反应。她还是第一次听说要在初中二、三年级的时候征服语法。
       
        　　我强调，这是“首尔大学学生”给出的建议。静子反驳说，即便是首尔大学的学生，也不代表她的学习法都是正确的。从我的经验来看，这时明智的做法是身为爸爸的我后退一步，给孩子思考和反省的机会。
       
        　　那之后过了三天，临近午夜，忽然里屋的门开了，静子从里面走了出来。
       
        　　“爸爸！”
       
        　　她好像有话要对我说，但想了想，又没说出口。
       
        　　“什么事情让我家静子变得扭扭捏捏啊？”
       
        　　我微笑着看着孩子。静子把口水吞了下去，仿佛下定了决心，简短地说道：
       
        　　“我试试看吧，按照您说的方法。”
       
        　　原来，静子这几天一直在为这件事烦恼。她去向老师请教，也向英语好的同学打听这个方法的可行性，不过都没有得到确实的答复。
       
        　　只剩下一年半，既然家里的情况不允许她上补习班，她愿意相信那位姐姐的话，去拼一拼。
       
        　　转身回去的时候，静子的肩膀耷拉着，一副垂头丧气的样子。虽然做了决定，但她似乎对这个方法没什么信心。
       
        　　从那天以后，静子的书桌上总是会看到英语语法书。能看出，她正在拼命学习语法。
       
        　　初中二、三年级的学习，将决定高中成绩。在总共12个科目中，花费一半的时间在英语一个科目上，这对静子和我来说近乎赌博。虽然这是一个身为过来人的首尔大学学生的明确建议。
       
        　　直到二年级期末考试，静子的英语成绩仍在原地踏步，没有上升，也没有下降。
       
        　　俗话说“心急吃不了热豆腐”，但我还是心急如焚。越是困难，越不能游刃有余，越来越着急，也越来越失去耐心。这个方法究竟对不对？我和静子都充满了怀疑、焦虑与不安。
       
        　　“不能回头！”
       
        　　我果断地说道。
       
        　　箭已经离弦，就只能向前进，直到命中目标。我自信地拍了拍静子的肩膀，鼓励她。
       
        　　“爸爸会负责！”
       
        　　听了我的话，静子勉强露出微笑。
       
        　　这是一场胜败只有到高中才能见分晓的漫长比赛，我们没有选择，也没有保障。因为贫穷，我们只能去冒险。
       
        　　英语要大声学习
       
        　　在这个艰难的时候，住在附近的人来找我，拜托我帮忙粉刷一栋两层楼的外墙。附近的人们都了解我家的情况，所以经常会找我做这些事。
       
        　　那是一栋朝南的房子，有一个很宽阔的庭院，一眼看上去就非常适合居住。房子的主人是一位七八十岁高龄的老太太，她一个人住在这里。
       
        　　我正在门口刷墙。这时，一位和善的大姐提着满满的购物袋，走进院子。她向内宅喊了一声“妈！”老太太喜形于色地出门迎接。母女俩有说有笑地走进屋里。
       
        　　那个时候，我专注于刷墙，没发现什么。不久，突然内急，我急忙打开房门，穿过客厅，赶往位于内侧的洗手间。这时，我突然听见了奇怪的对话声。
       
        　　客厅右边是老太太的房间，左边原来是空房，关着门。不过，刚才从里面竟然传来了流畅的英语对话声。从声音上判断，分明是之前见到的那位大姐。
       
        　　“到底是什么人，英语竟然说得这么好！”
       
        　　我很好奇，但不敢去打扰。之后虽然继续刷墙，但我的心思已经全都跑到主人家女儿的身上。
       
        　　快刷完的时候，房门开了，老太太和她的女儿一起走出来。与来的时候不同，女儿的手上只拿着一个笔记本电脑包。
       
        　　“我下周再来。”
       
        　　“你那么忙，用不着来看我。”
       
        　　我怕错过这次千载难逢的机会，鼓起勇气问道：
       
        　　“刚才偶然听到您正在用英语对话，我想冒昧地问您一下，您从事什么工作呢……”
       
        　　女儿只是微笑，老太太代替女儿说道：
       
        　　“我的女儿是K大学教授。”
       
        　　原来是K大学文化艺术管理学院的教授。
       
        　　“刚才我偶然听到您正在用英语对话……”
       
        　　“啊，是这样，我刚才正在上英语课。”
       
        　　我知道这样很失礼，但如此难得的机会不能错过。我的问题就像连珠炮一样，一个接一个。
       
        　　“我的女儿现在是初中生。我想请教您，有没有学好英语的秘诀？”
       
        　　大姐，不，教授点了点头，表示理解我的话。
       
        　　“英语必须要大声地说，这一点最重要。英语不是我们的母语，如果不去大声地说，很难矫正发音，也不容易集中精神。”
       
        　　另外她还补充了一句，大声说英语还可以提高听力。也就是说，在我们说英语的时候，自己也能够听到自己说出来的英语。这样在听力考试的时候会容易许多。她说，这是她自己常年去外国用英语讲课领悟的技巧。
       
        　　对我来说，这是条“一字千金”的信息。
       
        　　那天在院子里的短暂交谈，不到五分钟的对话，给我家静子的英语带来了翻天覆地的变化。
       
        　　“爸爸，的确是真的！”
       
        　　几年后，考完高二模拟考试的静子兴奋地说了这句话。她按照那位教授的话去做，不光口语水平明显提高，听力也有了惊人的进步。
       
        　　静子终于把最不擅长的英语，从语法到听力、对话，一步步地打好基础。进入高中，她辛勤耕耘的英语实力终于显露出来。