题记：
英语和语文虽然同为语言的一种，却很多不同的地方，中文从横、竖、撇、点开始，英语从a、b、c、d、e开始，所以很多英语课堂都成了填鸭式的，孩子们都开始记字母、背单词，已然不明白到底和自己的实际生活有什么样的联系。实际上英语是可以和日常生活结合在一起学习的。看看摩比刘晓红老师的缤纷英语课堂吧!其实很多时候，宝宝家长也可以做到哦!
字母记忆，先从自己的名字开始
任何一门学科，只要能和实际生活出发，真正紧密结合实际，一定会发挥出它自身的最大效用，英语学习诚然也是如此。如何让宝宝开开心心先学字母呢?
只见晓红老师拿来几个描着宝宝各自英文名的小卡片，发给孩子们，宝宝们一个个不亦乐乎，拿起来就描，很顺利的将字母的读音和写法都掌握了。还能不看帖子自己完整地写在黑板上。看，一举两得吧!
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如何让宝宝成为拼读大师?
“好读书不求甚解”
5-6岁这个年龄段，学任何东西不要只以量多为目的，而是重在培养孩子的学习兴趣，所以单词的学习是有相应的重点单词的，这些单词不但要见了会认，还要会读，知道意思。但，这个年龄段，宝宝是否掌握单词的意义并不是最重要的，最重要的是学会怎么拼读，遇到一个陌生的单词，怎么用自己的方法拼读出来!这个很像我们语文常说的“好读书不求甚解”，其实，天长日久，积累的东西多了，理解就是很自然的事情了!
CVC结构(辅元辅结构)字母拼读规则
其实单词都有自己的拼读规则的，26个字母中有5个元音(a、e、i、o、u)，其余都是辅音，5-6岁的英语拼读便是从元音和辅音的结合，即CVC结构开始的。
比如今天学习的字母宝宝是“e”，e宝宝的音素音读作|e|,晓红老师带孩子们不断重复“e e e，|e||e||e|”(为了能形象表达，可能字写的不够准确哦)，那辅音“b”就读作“|b||b||b|”、“d”就读作“|d||d||d|”，最后“bed”这个单词就很容易被拼读出来了，孩子们也掌握了拼读的小规律之一。
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重点单词及游戏巩固发音
5-6岁宝宝的记忆还停留在瞬时记忆阶段，学的快，也忘得快，那怎么给孩子做和收束呢?以上，宝宝们已经掌握了拼读的简单方法，晓红老师再找来相关的单词做以巩固，比如bed、pet、net等等，宝宝们很快就学会了，之后，晓红老师又用一个简单的歌谣，比如“bed in net”，“pet in net”将一系列单词串联起来，有效地巩固了所学。
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小卡片里的大学问
晓红老师还给家长一个很好的建议哦，将26个英文字母做成小卡片，搜集在一起，平时可以和孩子玩玩小游戏，比如家长说个“bed”让孩子快速在26个子母中找出组成这个单词的字母，这样不但让孩子们很自然地掌握了字母的读音，单词的音也跟着出来了!
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发表于 2016-8-9 14:37:57