大班语言教案：仿编诗歌春雨

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　　目标：
　　1、在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿说出与别人不同的事物。
　　2、激发幼儿热爱大自然的情感。
　　准备：
　　春景图录音机磁带
　　词卡：春雨种子麦苗
　　分析：
　　了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿说出与别人不同的事物。
　　进程：
　　一、教师以谈话的形式导入课题。
　　讨论：春天来了，你看到了什么？他们在干什么？
　　二、感受诗歌的意境，学会句式：“――说，下吧下吧，我要――”
　　1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。
　　2、语言提示：下雨的声音是怎样的？诗歌里说了谁？他们都说了什么？心情是怎样的？
　　三、观察周围生活，引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。
　　1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的词。如：柳条说：下吧下吧，我要发芽。
　　2、通过反复出现的词：说我要。。。让幼儿能够熟悉仿编部分内容。
　　四、引导幼儿把几个段落串起来，形成一首较长的春雨的诗。
　　教师小结幼儿编出的诗歌段落后，串成一首完整的诗。
　　五、表演诗歌。
　　鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时，加上适当的表情和动作，把仿编的诗歌大胆的表演，展示给大家听。
　　附诗歌：《春雨》
　　嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！
　　种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”
　　梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”
　　麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”
　　小朋友说：“下吧，下吧，我要长大。”
　　嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！