大班语言教案：龟兔第二次赛跑

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　　一、目标：
　　1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。
　　2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。
　　二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
　　难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
　　三、材料：
　　1．录音片段（故事、音乐）
　　2．故事情节图片两张
　　3．多媒体课件一套
　　4．自制金牌两块
　　四、流程：
　　激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论
　　五、过程：
　　（一）激发兴趣：
　　1．（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！
　　师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？
　　（幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。
　　2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）
　　师：原来是乌龟赢了！
　　师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
　　3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？（幼儿回答）
　　师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！
　　（二）想象表达：
　　1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）
　　2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？（幼儿回答）
　　师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。
　　（三）分析理解：
　　1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦）
　　师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了）
　　2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛——”（出示故事情节图片，观察）
　　师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）
　　师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与）
　　（四）交流讨论：
　　师：让我们用掌声请出两位运动员。（音乐响起，两位运动员进场。）
　　师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？（幼儿回答）
　　师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和它们好好聊聊吧！
　　（放欢乐的乐曲，幼儿离开）