教改辩证法：就近入学的易与难

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　　太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包
       
        　　伴随着儿歌，新学期开学的第一天，北京有将近18万一年级新生，背上自己的小书包，走进明亮的课堂。北京市全国教育资源最为丰富的地方，在这里就近入学难吗？对于拥有北京本地户口的适龄儿童来说，并不难。
       
        　　全国人大代表、北大附中校长王铮：义务教育是不能择校的，基本上是就近入学，这也是《义务教育法》规定的。
       
        　　不过，望子成龙之心人皆有之，家长都希望把孩子送到更好的学校，不能输在小学的起跑线上。因此就出现了“上学容易，上好学校难”。除了条子生、共建生等特殊上学渠道外，在免试就近入学的政策下，学区房、学区户口应运而生，并成为家长争抢的对象。以北京为例，实验二小旁边胡同内一间10平米的小平房，标价300万元，单价远超“地王”。原因自然很简单：这是学区房。
       
        　　王铮：现在就是就近入学，大家就想办法：花钱买户口、租房子，实际上花了钱，但是这钱没有给教育，这个钱给了房地产了，或者给了办假证的了。或者走了别的歪的渠道了。
       
        　　如何从根本上消除家长择校的需求？均衡教育资源是解决就近入学难的根本途径。为此，北京一方面扩大优质教育资源，把“蛋糕”做大。像北京东城区就成立了教育集团，以优质学校牵头，带动周边的普通中学和小学。西城区把不同学校划分为11个学区，尝试形成中小学对接的九年一贯制。
       
        　　西城区教委副主任赵蓬欣：像新街口学区，有实验二小、育民、黄城根小学，丰富了这些学区学校的形态。通过学区内部教研、课程的开发，使得其他学校有整体的发展。
       
        　　成立教育集团也使不同学校面临师资、学生、管理等对接的现实问题。作为经常诞生北京高考“状元”的中学名校，北师大附属实验中学“接管”了马路对面儿的二龙路中学。实验中学校长蔡晓东表示，很多问题正在改革中探索。
       
        　　蔡晓东：我们感觉有很多东西不明朗。就是你办这个集团的主要目标是什么，主要任务是什么，要实现这些需要政策配套作支持，这些政策又是什么。整体性的设计现在研究并不充分。你比如说实验中学的教师待遇和二龙路教师的差异很大，那你怎么解决？学生你要接、教师你要接、管理你要接，里面很多问题哪。
       
        　　另一方面，北京正在逐步均衡教育资源配置，把“蛋糕”分好。今年北京启用了新的中小学入学登记系统，使每个学生的入学轨迹透明、清晰，并取消了被社会诟病多年的“共建生”。
       
        　　北京市教委新闻发言人李奕：我们把更多优质教育资源的学位，真正还到了就近入学的大框架当中，它能惠及到老百姓和更多的学生。我们的改革才能被老百姓所认可。
       
        　　更公平、更均衡，北京的基础教育改革值得期待。其他城市也应如此，与其单纯追求就近入学的比例，不如实打实地均衡依旧稀缺的优质教育资源。谁不愿意自家孩子能多睡一会儿，在家门口就能上到好学校呢？