专家主张让幼儿在快乐中识字

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报告厅里座无虚席，大屏幕上播放着以动画形式教授幼儿识字的课程，画面伴随着动听的音乐。一个人靠着一棵树，人和树逐渐化作一个“休”字。“幼儿通过这个画面可以很容易理解：人靠着树就成了休息的‘休’。”演讲人指着屏幕对听众说。
    在此间举行的第二届国际识字研讨会上，来自四川井研县的鄢文俊正在向中外与会者介绍他发明的“字族文识字”，这是他历经３０年研究的一种幼儿汉字教学法。   
    “每个汉字都可以根据笔、偏旁的变化形成一个字族。”鄢文俊告诉记者。今年６５岁的鄢文俊曾担任县教育局长多年，从１９９１年起，他就开始推广自己的幼儿识字法。
    军旅出身的唐炳人发明了“炳人识字法”，根据汉字的特点和规律，结合幼儿的生理和心理特点，寓教于乐，帮助幼儿用较短的时间轻松快捷地记忆数以千计的汉字。   
    北京中科优教文化交流中心董事长冯玉龙也极力主张让幼儿在快乐中多认识一些字。他认为，虽然学术界对是否应该鼓励幼儿识字一直存在分歧，但在现实中，识字的幼儿比不识字的幼儿要有许多优势。在北京，许多幼儿园招生时，就要求幼儿必须认识一定数量的汉字。   
    对此，著名“幼儿诵经工程”推广人冯哲不以为然，他认为无须专门教授幼儿识字，而应当让幼儿大量背诵经典诗文、聆听大量的经典音乐。
    来自１６个国家和地区的３００多位专家学者参加了本届研讨会。据了解，首届国际识字研讨会于１９９６年在河南省安阳市举行。