小学生录朗读专辑来激发阅读兴趣

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3月6日，在红钢城小学课间时间，二年级三班的几个小朋友围着一台录音机，聚精会神地听着同学阳阳（化名）录制的语文课文《变成什么好》。
　　这是该校二年级的语文老师设计的特殊语文作业，让学生把朗读课文和课本剧表演录成专辑，同学之间互相赏析，老师定期点评。“以前要伢读课文，他像和尚念经似的应付差事；现在不仅自己对着录音机读，还缠着我们一起分角色朗读。”阳阳的爸爸陈先生告诉记者。
　　武汉市教科所副所长张汉强认为，对比单纯的阅读，这种方式更“好玩”，参与性更强，能激发小学生的阅读兴趣。