跟学而思查漏补缺——给四升五的同学

小学教育网

暑期课很快结束了，通过一段时间的英语教学，针对目前我们新五年级学生的英语学习现状，我们一起来总结分析，查漏补缺，看看五年级这个小升初之前最重要的一段时间我们在英语学习方面需要注意的问题。
    在学习过程中我们以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，并紧扣小升初英语考点全面指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

   一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地梳理所学过的知识
   （一）过好单词关
    根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。然而很多同学感觉记单词枯燥无味，记起来很困难。因此我们从不同角度，采用不同方法帮助学生复习单词。
    1、按词性归类复习单词。
    2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
    3、按词汇表复习单词。
    4、每节课都要对学生进行各种形式的听写。
    5、单词游戏，调动孩子的单词学习兴趣。
    加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
    （二）过好词组关。
     词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我们将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
    （三）过好句子关。
    句子是学习英语的重点。通过四年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我们从几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
4、采用让学生到黑板上默写句子的方式，并且让他们彼此检查，老师最后在评定，久而久之，孩子们很自然地爱上了默写句子。对相关的知识点也能够更好地掌握。
    （四）过好阅读关。
    阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在学习过程中将它们紧密结合起来，提高学生整体运用知识的能力。
    二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
    要让学生多读，在紧张的学习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。可以学习一些自己感兴趣的英文歌曲，和经典电影对白。在模仿的同时，提高听力和口语能力。

    三、注意学习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
     因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在学习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的学习中，并能在学习中取得进步。
     五年级是备考小升初的重要阶段，我们的同学一定要在学习过程当中学会自己查漏补缺，找到自己的不足点，尽快弥补上来，同时在抓基础的同时不忘能力的全面提升。希望每一个孩子都能意识到自身在英语学习方面的不足，及时采用不同的途径进行弥补，在最短的时间内取得最大地进步。