家长的“阴谋” 让学习变被动为主动实施中......

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　　家长的特训计划：
　　宝贝今年上五年级了，是习惯培养的关键时期。我们一直在动脑筋，努力纠正他们的坏习惯、培养好习惯，比如制订学习计划、调整沟通方式等等，这些措施虽然起到了一些效果，宝贝也确实比上学期有了很大进步，但是我感觉他们并没有真正认识到好习惯的好处，再者，人都有惰性，时间长了，激情也慢慢消失了。经常是需要父母提醒或者督促，缺乏自我控制能力。怎样才能让他们变被动为主动，用一只无形的手时时推动他们前行呢？
　　上周听取了贝贝的学能老师的建议，结合宝贝各自的特点，开始实施新的计划----宝贝星级计划。即根据他们各自的情况，把每天需要完成的工作梳理出来，逐项进行评星。如：
　　宝宝的星级计划：
　　1、早上起床跑步                           +1颗星
　　2、作业全部在校完成   （晚托布置的除外）+1颗星
　　3、读英语20-30分钟                     +1颗星
　　4、奥数每对一题                           +1颗星 错一题-1颗星，
　　5、按时上床睡觉      （21：30 ）+1颗星 超过22：00，-1颗星
　　每10颗星满足一个愿望，他希望星期六看《功夫熊猫》（已经看过两次了，他说百看不厌，本周还想看3遍，所以得争取得30颗星）
　　贝贝的星级计划：
　　1、早上起床跑步，                      +1颗星
　　2、作业全部在校完成（晚托布置的除外）  +1颗星
　　3、读英语20-30分钟                     +1颗星
　　4、弹古筝30分钟                           +1颗星
　　5、奥数每对一题                           +1颗星
　　6、按时上床睡觉 （21：30）     +1颗星  超过22：00 -1颗星
　　本周每5颗星满足一个愿望，（今天晚上的愿望是跟妈妈睡觉，因为已经得了7颗星了，用去5颗星，还有2颗星继续积累）下周开始增加到每6颗星满足一个愿望，以此类推，一直到跟宝宝一样。
　　这里需要说明的是，上面的方案拿出来讨论时，贝贝是不太接受的，感觉自己有难度，宝宝的比较好完成，所以闹了点情绪。下面的补充是宝宝主动提出来的，先给贝贝放低一点要求，再逐步提高，贝贝觉得比较合理，也欣然接受了！
　　这个方案实施了一周多时间，宝宝的奥数做了30多题（以前是每天讨价还价，做2题就不错了，嘴里还嘘子啰嗦的），英语每天读20-30分钟，得到的奖励是：星期六上午看了《功夫熊猫》，星期天下午上网，晚上跟妈妈玩“24点游戏”，初步尝到了甜头。今天表示：下次做奥数的时候，一定得集中注意力，书写要清晰，不然就像今天这样，尽管做了8题，只有一题是自己做出来的，其余都是妈妈给了提示，或者是计算错误，不计算在内，好可惜！我根据他今天的表现，奥数对一题+1颗星，额外又给了2颗星，让他激动不已！
　　贝贝因为害怕困难，起初不愿意接受，我们也让他们参与进来，自己给自己制订评星标准，这样一来，情绪逐步好转，也开始暗暗努力了！今天的作业在学校完成了不少，回来就弹古筝、读英语，还主动要求爸爸讲解奥数，真是难得啊！晚上睡觉之前，她要求说，争取用7颗心换一本《福尔摩斯探案集》，她说她太喜欢看侦探小说了！我当然是满口答应，暗自开心啦！
　　我的这招，主要是让他们体会到玩是学习换来的，学好才能玩好；同时，我将以前无偿提供的东西变为有偿提供，也让他们体会到，东西是要努力才能得到的，不是理所当然的，慢慢培养他们感恩的意识。
　　以上的探索，敬请各位聪明的妈妈给出好的建议，我们再慢慢改进。