湖北08年推行高中课改 四大“拦路虎”将扫除

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武昌区中学语文教学专业委员会第14届年会举行。与会专家透露，我省力争在明年秋季启动高中新课改，准备工作正在紧张有序地进行。省教研室主任史绍典在接受采访时表示，高中新课改面临着四大“拦路虎”，应引起重视并努力去清除。
　　课堂教学实用性差
　　史绍典说，课改后的高中学科体现以人为本，学科的“实用性”要展现出来，如语文学科的任务就是要落实学生听、说、读、写的基本技能，以便学生在将来立足社会时派上用场，“一句话，课堂上要学真正有用的东西”。
　　不少高中课堂出现“虚假的繁荣”：课堂上热闹得很，但事后学生却没学到什么东西，或者学生学到的东西仅仅只能应付考试。史绍典告诫说，以这样的态势进入新课改是要吃大亏的。
　　社会观念有待提高
　　高中课改后，评价学生不再以一次考试成绩为主，平时的学习表现、个性特长、综合素质都将被纳入学生的评价标准。“可是，我们的家长和社会受应试教育熏陶有数十年了。在他们的心目中，评价一所学校、一个学生的好坏，就是分数说了算。”史绍典说，课改的评价标准有利于学生的终身发展，但要得到家长和社会的认同不光要宣传，还需要一个过程，这种不认同也会影响课改的推进。
　　学生的学习能力不足
　　高中课改后，倡导学生自主探究学习，这要求每个学生能够自我安排学习进程、制定学习方案，能发现自己的不足并制定弥补计划等。史绍典说，绝大多数高中生都不具备这样的能力，所以，从现在开始，我们的教师有义务帮助学生转变学习方式，否则在推进课改时，学生会感到不适和棘手。
　　教师存在职业倦怠
　　目前的高中教师，长年教授相同的内容，无法再突破自我。这种职业倦怠将影响课改的推进。“发掘教师的潜能，激发他们突破自己，这是成功推行高中课改的关键因素之一。教师过了这道槛，才能引导学生向课改过渡。”史绍典说。