择校考试没有赢家

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　　“不管考上考不上，学生付出的代价太大了。”记者近日采访了数位老师，他们一致认为在“小升初”择校考中，没有学生会是真正的赢家。“学习对高年级孩子已不再快乐。”武昌一知名小学六年级班主任介绍，她带的两届学生，三年级都是一个明显的分水岭。
　　每次升入三年级后，班上学生会突然变得忙碌。作业多得做不完，以前读兴趣班的大多改上培优班。随着年级的提高，孩子越来越觉得学习很痛苦。“都是为应对‘小升初’的选拔。”该老师介绍，如今想进优质初中，似乎通过选拔考试才是最稳妥的方式。
　　该班一学生自从上了三年级后，家人给他报了语数外3个学科培优班。到了五年级后，该生除了每周二、四两天晚上要上家教，周六周日全天除了吃饭和睡觉，都在培优机构度过。为此，该生甚至对她表示“不希望过周末，平时上学更轻松”。
　　“这有悖小学教育的初衷。”该校一德育主任介绍，小学教育并非侧重知识教育，更多的是培养孩子兴趣，引导孩子快乐学习。但为应对“小升初”择优考试，学生却在自我增加学习强度，超前超负荷学习，这不仅打击其学习兴趣，对其终身学习相当不利。
　　一改制初中招办主任也坦言，通过选拔考试，优质初中确实择到了满意的生源，但也带来很多问题。首先，进入初中后，学生主动学习的兴趣越来越小。另外，学生普遍感觉学习压力很大，且两级分化情况越来越严重。
　　不少学生因为几次考试成绩不理想，甚至不愿继续学习。以该校为例，每年该校近千名学生中，有接近1/3的学生并非是在为名高中努力，他们甚至要为一纸初中毕业证发愁。
　　“我们赢得了好生源，但代价是损失了相当一部分学生的发展空间。”