中国教育之乱弹

小学教育网

　　1 学校PK网吧 或曰 课堂PK 游戏
　　每天看新闻，总有许多家长对网吧深恶痛绝，说网吧怎么耽误了自己的孩子，我想为什么网吧会误人子弟，孩子为什么老往网吧跑，换句话说，如果孩子面前有两条路，一边是学校，一边是网吧，他们会往哪条路上去呢？答案很明显，绝大多数孩子会去网吧，去网吧干什么？打游戏、聊天。（聊天是人沟通的需要，暂放到一边）我们来把课堂学习和打游戏做个比较：共同点a都要动脑筋（不要说打游戏不动脑：））b都要动手（一个写作业，一个用键盘）c都有难度设定（游戏过关，学校升级）d有成绩记录（游戏得分，考试得分）
　　不同点:兴趣不同（游戏有意思，学习没意思）
　　从这些比较中我们发现：课堂和游戏，都要动脑动手有难度还要考试，为什么孩子对游戏有兴趣对课堂没兴趣呢？在一个偶然的机会谜底揭开了：‘那是一个电视采访节目，采访对象是微软公司内部的一个游戏制作分部，公司给这个分部500万美金，开发一款飞行游戏，要求圣诞节前上市，制作小组开始没日没夜的设计，三个月后初稿出来，公司请了社会上的15位玩家试玩，若玩家反映不好玩，则此项目撤销，设计小组解散，若玩家反映不错，公司加投300万美金，把游戏完善，当玩家试玩时，设计人员紧张的坐在室外等候玩家的判决，还好玩家判定还满意，只是对游戏中的视角提出改进要求，设计小组送走了玩家，马上改进。’学校（公司）会不会因学生（玩家）对老师（设计师）教学（游戏）内容不满意而换老师（设计师）
　　知道为什么游戏比老师的讲课更能吸引孩子，老师没有设计师的巨大压力，没有来自‘客户’的压力。
　　当我5岁的儿子早上起来不想上幼儿园时，我就认为老师没有能力吸引我的孩子。是老师的失败。
　　2 ‘商经’云：赚想赚钱人的钱
　　赚想赚钱人的钱，这句话有点绕嘴：）为了好理解，讲个故事先：‘ Long ago在美国西部淘金热的时候，杰克和大多数淘金者一样，背着行李到西部挖金，等他到了西部才发现不是想像的那回事，到处人山人海，很多人在这待了好几年也没挖出一粒金子，穷困潦倒，杰克看着这些汗流浃背的淘金者，决定放弃淘金，用仅有的一点钱买了推车，装上桶到两里地外运水，卖给淘金者，几年后杰克带着卖水得来的金子回家了，从此杰克过上了快乐幸福的生活：）’
　　中国教育也是如此，广大人民群众都想赚钱，大部分人都想找一份有前途的工作，而学历文凭是有前途工作的敲门砖，所以家长在教育投资方面，绝不吝啬，从幼儿院开始择校，到小学、中学、大学，据好事者统计得花十几万，君不见，考研班、考级班、辅导班、奥数班、兴趣班何等火爆，其实这些办班的老师就是聪明的杰克，
　　3 ‘红色皇后’效应
　　在‘爱丽斯梦游仙境’中有这么一个人，她只有拼命奔跑才能留在原地，这个效应适用很广，草原上的狮子在追逐羚羊，你知道什么是竞争吗？有人说，狮子和羚羊在竞争，错！狮子和羚羊没有竞争关系，竞争关系是狮子和狮子，羚羊和羚羊。这只羚羊只有比另外一只跑得快，才能活命，狮子也是一样，只有跑得快的狮子有食吃。狮子和羚羊都拼命的朝跑得快的方向进化。目前老板和打工仔也是这样，十几年前，我这个打工仔有大专文凭就比其他打工仔强了，几年前打工仔必须是本科才有竞争力，最近打工仔必须是研究生外加重点大学毕业才有竞争力。打工仔和羚羊不一样的是，羚羊拼命跑是为了远离狮子，而我们打工仔拼命升级学历是为了更好的被老板剥削，就这还挤破头，一老板缺个文员，以前有个大专MM就足可以了，现在应聘者里不乏研究生，嗨！时风日下啊。
　　4 ‘学一行、干一行、爱一行’ PK ‘爱一行、干一行、学一行’
　　我想决大多数看官都和在下一样，一溜烟的学完幼儿园到大学的文化，找一份工作，然后慢慢培养感情，再爱上它。解放后就允许自由恋爱了，但我怎么看现在的教育制度都像包办婚姻：（， 选择学什么专业，我想没有几个是自己作主，都是父母之命，大家看看自己周围的同事，有几个同事是专业对口。学的不是自己喜欢的专业，干得工作不是自己学的专业，真是中国教育的悲哀！
　　真正的成功只有真正有兴趣的人，曾有人三天三夜不下牌桌把膀胱憋破，这是何等专注，有这兴趣，还有什么困难克服不了。还怕不成功。这个例子虽然有些糙，但话糙理不糙，只有做你真正感兴趣的事，才能享受到干活的乐趣，但现在学的不是感兴趣的专业，干的不是干兴趣的工作，何谈成功！
　　但中国的教育制度不允许你先恋爱后结婚。
　　5??我们学到了什么？
　　很多学生毕业后还是一脸茫然，面对纷杂的社会，自己脑袋了学了十几年的知识好像没有能套用的，这也正是中国教育的问题，我们从小就被教育1+1＝2，这道题没错，但我们的脑瓜里被深深烙上，任何问题都有唯一标准答案，而实际上当我们进入社会后，很多问题是没有答案的，或者有最佳答案，而不是唯一标准答案。当我们遇到问题时就假定它有标准答案，而我们无法找到时就陷入了深深的迷惑中。因为没有老师教过我们在没有答案时怎么处理问题，包括如何处理风险，就像，创业、人际关系，创新、优化设计…..这些题目它们有太多风险，但没有标准答案，很多毕业生不会做这些题，他们选择了风险小，答案较唯一的打工生活。有个小故事：一个人因不识字被安排去看墓园，结果因不会来客登记，被迫改行去做塑胶学徒工，几年后，他用赚的钱买了台注塑机，开始自己做，十几年后他当上塑胶大王，当记者感慨的问，若你识字的话你得事业将更加辉煌，那个人回答道：“如果我识字，我现在还在看墓园。”
　　6 素质教育
　　最近中央十台播放电视报告文学，名字好像叫“中国教育改革”，节目中长篇大幅讲了中学不能只顾上学率而要更多的进行素质教育，提出有百名专家重编课本，全国进行试点云云..
　　我在想，结果是什么？对于老师关心什么？自己的工资，工资跟什么有关，“上学率”
　　如果这个现状不改，所谓的素质教育，只不过是‘穿新鞋走老路’，若要求学校不要把工资同上学率挂钩，学校没有‘上学率’，招不来‘高价生’（择校生），现如今社会‘要钱如要命’学校干吗、很明显，学校不干！，上面所提到‘中国教育改革’中在深圳几个学校做素质教育实验，结果家长闻讯后把孩子转学，他们想让孩子考大学，不想让自己的孩子做素质教育的实验。最后电视节目重点放在了‘经过素质教育后学生的上学率会更高’这个论点上，并做了大量的实例说明。看来‘上学率’确实是学校的金子招牌。
　　嗨！变了味的中国素质教育。
　　7. ‘自考’+‘驾照理论考试’的启示
　　常看新闻关于教育经常听到的有：
　　“学费贵，穷人上不起”
　　“唯分论，素质教育成空谈”
　　“高分低能”
　　“教育资源分配不均”
　　“教育高消费”
　　“毕业生还不起贷款”…
　　讲了许多中国教育的弊端，各位看官会说，发牢骚都会，有什么建议？
　　其实也没什么好建议，只是有两件事给了我一些启发，或许能解决一些问题。
　　首先，谈谈自考，刚开始认为参加自考的人是高考落榜的，素质比较差，后来发现不是那回事，自考出来的学生，知识掌握的非常好，这是标准的宽进严出，参加自考的人边工作边学习，然后选择自己喜欢的专业进行自学，国家对自考的教育模式也予以肯定，是成才之路。
　　第二件事是我学习驾照的理论考试，驾校派老师讲课，我们到交管所考试，是电脑考试，随机从题库中抽出100道题，45分钟后，电脑会给出你的得分，考试前扫描指纹确认身份。并制作数码照片，（做驾照时用）以后补办驾照时都是一个照片，以便网上核对。
　　讲了这么多就是想国家能建立大型高等教育考试中心，取消统一高考，高校自主择生，教考分离，大学生在考试中心注册，随到随考，总学分考够，国家教委发毕业证，
　　这样做的好处：
　　a中国高招是采用统考方式，即入门的门槛高，这是中学追求上学率的主要原因，如果大学很好上，谁还会追求上学率，这才为所谓的中学素质教育打下基础，我们应追求宽进严出，真正的毕业生是合格过硬的，b英雄不问出处，而现在毕业于那个大学，都成了应聘的门槛，如果你上清华大学，别人不会问你从那个中学毕业的，因为高考是公平选拔，我想这个公平选拔应放在大学毕业上，即大学毕业应统考，毕业后国家教委发文凭，这样可避免学校歧视。c，教考分离，即无论你是自考生还是大学在校生，大学教育水平好坏，学生都要统考后毕业。d 学生学习自己真正感兴趣的专业，因没有高校入学限制，你可以工作几年后再上大学学习，其实欧美许多学生都是这么做的。.降低学习成本，资源共享，可以把许多优秀教授的讲座视频放在网上，供学生下载学习。
　　（对于体育美术音乐等专业不宜机考，可不变）