中班语言教案：笨耗子的故事

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　　一、活动目标：
　　1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。
　　2、在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。
　　3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。
　　二、活动准备：
　　背景图与插入角色
　　三、活动过程：
　　(一)、 引题：
　　1、（出示背景图）猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？
　　谁知道老鼠还有一个名字叫什么？
　　2、你喜欢耗子吗？为什么？
　　（二）、欣赏、理解第一段（原因）
　　1、欣赏第一段
　　2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？
　　（三）、欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
　　1、朗诵
　　2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再仔细听一听。
　　（四）、再次欣赏，理解情节发展顺序。
　　1、边朗诵边出示相应角色。
　　2、提问：①小耗子到哪儿去了？你怎么知道？从哪些话中听出来耗子是被猫吃了？②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉
　　呢？（解释什么样的声音叫“细”？为什么鸭子声音象“争 吵”？）
　　(五)、讨论分析
　　1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？
　　2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？
　　（耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首
　　诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
　　(六)、假设性思考：
　　1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？
　　2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？
　　(七)、延伸活动：
　　1、复习
　　2、提供头饰，让幼儿自由选择，角色扮演。
　　笨耗子的故事
　　耗子妈妈摇她的宝宝：
　　“吱吱吱，快睡觉，
　　蜡烛头给你吃个饱。”
　　小耗子说：“不要你摇，
　　你的声音细得不得了！”
　　请来大猫摇那小宝宝：
　　“妙妙妙，快睡觉，
　　快睡觉，妙妙妙！”
　　小耗子说：“你的嗓子真正好，
　　甜得......不......得了......”