中班数学教案：认识宽窄

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　　活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。
　　活动一：比比看
　　有益的学习经验：
　　1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。
　　2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。
　　活动准备：
　　1、经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。
　　2、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。
　　活动过程：
　　一、小客人“皮皮”导入活动：（课件）
　　1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。
　　2、介绍活动材料，提出操作要求。
　　二、游戏：帮助小客人（课件）
　　1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。
　　2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。
　　关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。
　　三、游戏：小小修路工（课件）
　　幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。
　　四、游戏：超级变变变（课件）
　　1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。
　　2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。
　　关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。
　　五、游戏：找找看
　　寻找课件、教室中宽窄不同的物体。
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　　活动二：排排队
　　有益的学习经验：
　　1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。
　　2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。
　　活动准备：
　　活动过程：
　　1、小客人“皮皮”，今天我们一起来做游戏。
　　2、游戏：比一比
　　幼儿运用不同方法比较宽窄，并正确描述。
　　3、游戏：排一排
　　4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿讨论：可以怎样有规律地排列（宽→窄；窄→宽；宽窄宽窄……；窄宽窄宽……；等等）游戏：变一变
　　（1）幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。
　　（2）幼儿按教师出示符号规律，进行相应宽窄排序。如：（X→宽、O→窄）XXOXXO……；OXOOXOXOOX……等。
　　延伸活动：
　　1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。
　　2、美工活动：折宽窄不同的扇子。
　　3、走宽窄不同的路。