中班数学活动：学习四等分

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　　活动目标：
　　1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。
　　2、发展幼儿操作和判断推理的能力。
　　活动准备：
　　1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。
　　2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。
　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　小熊分蛋糕，引起幼儿学习四等分的兴趣。
　　师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该怎样分呢？
　　二、基本部分：
　　（一）实物等分
　　请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分，并说一说自己是怎样分的。
　　教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。
　　（二）图形等分
　　1、师：“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢？”引导
　　幼儿把几何图形四等分。
　　2、请幼儿说一说自己是怎样分的，启发幼儿想出和别人不一样的分法。
　　3、教师总结几何图形四等分的方法，使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。
　　（三）比较大小
　　师：等分后的图形和原来的图形一样大吗？什么地方不一样？谁大谁小？
　　启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分，部分小于整体。理解
　　整体与部分的关系。
　　（四）判断游戏
　　教师出示等分、不等分的图形卡片，请幼儿观察是不是四等分，为什么？
　　在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。
　　三、活动延伸：
　　师：小朋友，你们能不能把等分后的图形再四等分呢？
　　本次活动在等分游戏中结束。