中班科学教案：水真好玩

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　　设计意图：水是幼儿非常熟悉的，在教师设计的特定环境中，让幼儿发现水不只能喝，水能够做溶解剂，溶解一些物质。在玩水中充分体验水的特性，注意节约用水。
　　活动一：水真好玩
　　活动目标：体验和发现水的特性，感受玩水的快乐。
　　活动准备：水管，水桶，空塑料瓶
　　活动过程：1，教师对幼儿说，今天一起玩水。
　　2，教师请幼儿用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并询问幼儿感觉如何。
　　3，请幼儿用玩水用具随意玩水，允许幼儿打水仗，喷水枪。
　　4，喷水游戏，在教师的帮助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子喷水，让幼儿试怎样使水喷的更远。
            

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　　活动二：《水真好玩》
　　活动目标“体验并发现水的特性
　　活动准备：水箱，塑料袋，漏斗，海绵，滴管等
　　活动过程：1，教师在大水箱中放上述玩水用具，请幼儿自由玩水嬉戏。
　　2，教师启发幼儿想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海绵吸水，用手捧水等。
　　3，在玩水中，启发幼儿水是什么颜色？什么形状？什么味道？水有压力吗？
            

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　　活动三：《小小药剂师》
　　活动目标：通过游戏认识水是溶解剂
　　活动准备：搜集糖、沙、面粉等，牙签。
　　活动过程：1，教师对幼儿说，我们要开一家医院，请小朋友来当医生和护士，玩调配药水的游戏。
　　2，教师出示上述材料，让幼儿自由调配搅拌，并且为自己配好的每种药水起名字。
　　3，幼儿之间互相交流，自己配好的药水，请幼儿说自己配的药水里都放了些什么？
　　4，教师启发幼儿思考那一种东西放在水中可以融为一体，那种东西不能融与水？
　　5，教师总结：有的东西可以融与水，而有的东西不能。
　　活动反思：幼儿在玩水中体验和发现水的特性，感受到了快乐，在实验当中认识水能够做溶解剂溶解一些物质，幼儿体会到应该爱水节约用水。