小班艺术教案：小茶壶

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　　活动目标：
　　熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
　　初步创编茶壶和茶杯的动作。
　　在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
　　活动准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏
　　活动过程：
　　一、通过游戏“变变变”进入
　　宝宝们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快！把你们的小手藏起来。
　　（变成小兔，跳一跳）
　　（变成鸭子，走一走）
　　（变成袋鼠，跳一跳）
　　（变成飞机，听音乐飞进场地）二、观察图片，熟悉歌曲
　　1、教师完整的示范演唱一遍
　　我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。
　　累不累啊？（幼儿回答）是好累的，我都想喝水了。
　　宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）
　　2、观察图片，理解歌词
　　（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”）
　　教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀
            

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　　（2）（我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）
　　茶柄长在什么地方？你们来学学
　　那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）
　　教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴
　　（3）触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？”（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）
　　（4）那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）
　　教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！冲茶啦。
　　创编茶壶和茶杯的动作
　　你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。
　　（5）我们的茶壶是什么样子的啊？（又肥又矮）来！我们来做一做。
　　那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。（动作示意）再来一次。
　　提问：“谁想喝水？”（咕噜咕噜）
　　提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？（幼儿创编）那壶嘴呢？（幼儿创编）
　　那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。
　　刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！（教师不示范）
　　宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”
　　哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)
　　3、请客人老师喝茶
　　宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？
　　三、结束
　　其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！