艺术教案：打扮手套

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　　活动目标：
　　1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。
　　2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。
　　重点与难点
　　1．通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。
　　2．用印画的表现手段感知对称。
　　活动准备：
　　1．要求幼儿观察谁早上起得早。
　　2．每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干
　　3．准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。
　　活动过程：
　　（一）感知经验、激发情感
　　启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。
　　1．冬天的早上，谁早早起。
　　（1）讲述家里谁起得早。
　　老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早？②他们起来做些什么事？
　　（2）讲述生活周围谁起得早。
　　说明
　　①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。
　　②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。
　　2．谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
　　（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）
　　（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）教师展示照片
　　（3）教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦
　　（二）制作手套
　　启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。
　　1．观察讨论
　　（1）你们猜猜看一副手套有几只？
　　请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）
　　（2）幼儿探索材料用法
　　教师出示范例手套
　　王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？
　　2．教师示范印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来
　　说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。
　　3．幼儿操作
　　（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色
　　（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作
　　4．谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。
　　我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？
　　操作建议：
　　可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。