小班科学教案：谁吹动了小鱼？

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　　活动目标：通过活动发展幼儿的观察能力，鼓励幼儿积极思考，大胆提问。初步培养幼儿对自然界——风的感知
　　活动准备：
　　1、窗帘挂饰“小鱼”。
　　2、气球、纸球、纸条、沙包、风车等．
　　3、选一个有3级左右风的天气。
　　活动过程：
　　一、每组桌上有气球、纸球等。
　　教师：桌子上有什么呀？
　　幼儿：纷纷举起桌上的玩具并回答提问。
　　教师：请小朋友想一想，如果不用手，你能让这些玩具动一动吗？
　　幼儿：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，许多幼儿也在吹，掉在地上捡起来继续吹。于宁拿着纸板在扇纸条……
　　教师：你们是怎么让玩具动起来的？
　　幼儿：我用嘴吹、老师我用纸板当扇子吹(扇)动的、老师可是怎么使劲也吹不动沙包！老师那是因为沙包太沉了、老师这个风车就吹不动……
　　老师：我们到外面玩风车和这些玩具好吗？
　　幼儿：太好了。有的拿风车有的拿纸条和气球等。
            

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　　二、户外活动。
　　三、户外活动后。
　　教师：小朋友们，讲一讲你们在外面玩什么游戏了？
　　幼儿：老师我玩风车了，我一跑它就转，老师我玩气球了，风刮的气球乱跑，我都追不上了，老师我们玩追尾巴游戏了。
　　教师：为什么不玩揪尾巴却玩追尾巴游戏呢？
　　幼儿：因为尾巴掉了，被风刮跑了，我们就追尾巴。
　　教师：(指着被风吹动的窗帘挂饰)那天嘉宁问我：“为什么没有人吹，‘小鱼’也会动呀”你们说为什么？
　　幼儿：因为是风吹的！ 因为“小鱼”很轻。
　　教师：王雨你的风车转了吗？
　　王雨：转了！我跑的时候它转的可快了。
　　教师：为什么小雨的风车吹不动，在外面一跑就转了呢？
　　幼儿：因为风的劲儿可大了，妈妈骑车带着我，一刮风就骑不动了。
　　教师：你们知道风有什么用吗？
　　幼儿：老师，刮风可害怕了，能把树刮倒。老师，刮风走不动路。
　　教师：你们回家后，和爸爸妈妈一起看电视，看书，上网查一查，了解一些风的知识，告诉老师和小朋友好吗？
　　幼儿：好！
　　活动自评：
　　1、本次活动是由一名幼儿的提问“是谁吹动了小鱼”而生成的。教师为了满足幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式，使幼儿在主动的学习气氛中了解风的知识。
　　2、本次活动以启发、引导、鼓励的原则，教师为幼儿提供了玩教具和宽松的学习空间，教师的提问具有启发性，使幼儿积极思考，让幼儿在实践、讨论中知道风的存在。
　　3、小班幼儿生活经验少，知识面窄，他们还不了解风的用途。教师为了拓宽掌握知识的渠道，让幼儿和家长一起通过多种方式获得知识，开阔视野，了解风的知识，促使幼儿的学习兴趣向更深的层面延伸。