小班科学教案：好朋友夹心饼干

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　　设计意图：
　　不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。
　　活动目标：
　　感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
　　自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
　　活动准备：
　　事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
　　果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸（每人一块）纸篓（每组一个）
　　不同形状的饼干若干（事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充）
　　活动过程：
　　观察饼干
　　师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗？
　　幼：一样或不一样。
　　师：（如果有回答不一样的）哪儿不一样？让孩子们说一说不一样的地方能方。
　　师：你们的饼干像什么？
　　幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等
　　师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的？闻一闻告诉老师。
　　幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等
            

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　　师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢？
　　师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
　　制作好朋友夹心饼干
　　师：宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢？
　　幼：愿意
　　（一）、认识各种酱料
　　师：宝贝，你们知道这是什么吗？
　　幼：酱……或不知道。
　　师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。
　　师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
　　师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心饼干做成了！”
　　师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。
　　（二）、幼儿制作夹心饼干
　　师：宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的又快又好。
　　师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。
　　分享活动
　　师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗？
　　幼：愿意。
　　幼：和好朋友互赠品尝。
　　师：好吃吗？哪个好朋友送给你的？启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。