小班科学教案：我的脸上有什么

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　　设计意图：
　　五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。
　　活动目的：
　　感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。
　　重点难点：
　　自我感受、探索，感知五官的特点。
　　活动准备：
　　1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。
　　2、眼罩、口罩、耳塞若干。
　　3、娃娃脸一个、五官。
　　4、磁带、录音机。
　　活动流程：
　　引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸
　　活动过程：
　　1、引发兴趣
　　我看见你们的小脸了。
　　我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。）
　　它们长在小脸的什么地方？
　　儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。
　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
　　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
　　*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
　　2、操作探索
　　师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。
　　（幼儿自主选择物品，感受探索。）
　　注意引导幼儿运用各种感官感受探索。
　　3、交流协调
　　刚才你玩了什么？
　　你是怎么玩的？你用什么玩的？
　　*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！
　　4、操作探索
　　如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？
　　这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？
　　（幼儿自主选择物品，感受探索。）
　　5、交流协调
　　戴上了这些东西，感觉怎么样？
　　想一想为什么会这样？
　　*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！
　　6、拓展延伸
　　（放一段噪音，音量大一些。）
　　这个声音听上去怎样？
　　为什么要捂住耳朵？（保护）
　　那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？
　　幼儿讲述。（注意互动）