小班科学教案：图形碰碰乐

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　　活动目标：
　　1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
　　2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。
　　3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。
　　活动准备：
　　1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量控制在5个以内）。
　　2、各种图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。
　　活动过程：
　　一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。
　　教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？
　　（山羊伯伯。）
　　1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小（2）班的小朋友们去看画展，你们高兴吗？
　　二、走路去“森林博物馆”看画展。
　　T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。
　　1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。
　　T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊？
　　（圆形、三角形、正方形。）
　　边走边问：
　　（1）首先看到的是什么形状？（圆形）
　　那这有几个圆形呢？让我们一起数一数吧。
　　（2）现在看到的是什么形状？（三角形）
　　三角形又有几个呢？
　　（3）现在又看到了什么形状？（正方形）
　　它又有几个呢？
　　T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。
　　三、看画展。
　　1、说出都有什么画。
　　T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？
　　（太阳、小松树、房子等）
　　T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢？
　　（引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。）
　　2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形组成的？
　　四、幼儿操作：拼贴画。
　　1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢？
　　2、请幼儿坐到地板上开始操作。
　　（幼儿操作，教师从旁指导。）
　　3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。
　　五、活动结束。
　　走小路回去并请其他的小朋友来看画展。