小班数学教案：数学匹配

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　　活动目标
　　1、进一步感知7以内的实物数量和数字。
　　2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。
　　3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。
　　活动准备
　　1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。
　　2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六组：
　　幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。
　　活动过程
　　1、集体活动。
　　目测数群，并按数量分类。
　　教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么？它们有多少个？幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。
　　按数匹配实物。
　　教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观察数卡并说说：这里有什么？是什么数字？幼儿一一讲述后，教师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲述：几个××，我送数字几做你的朋友。
　　2、操作活动。
　　第一、二、三组：数物拼板游戏。
　　引导幼儿观察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么？有多少？让幼儿根据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。
　　第四、五、六组：
　　（1）引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。
　　（2）观察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。
　　3、评比活动
　　幼儿间相互观摩，交流自己的成果，体验成功的快乐，教师进行简单的评比，对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。
　　活动建议
　　将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作游戏活动。