从幼儿园的发展探析园长在管理中的角色变换

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　　导读：总之作为一名园长在管理工作中，要掌握好角色的变换，有自己的聪明和智慧，辛勤和汗水来营造幼儿的和谐氛围，让教职工感受和谐音符，为孩子们创造身心发展的大好空间。
　　我园建于1953后距今有50多年历史，幼儿园由小到大稳步发展，曾获得过国家、省、市级先进集体。1988年我接任园长工作现如今幼儿园发展到有35名教职工：300多名幼儿，是市级一类一级园所。我园规模虽然不大，但走进幼儿园给人以优美、安全、愉悦的感觉——花园式庭院儿童乐园。我园有一支过硬的教师队伍，她们有一定的文化、专业素质在各种报纸、刊物上发表文章，撰写科研论文。她们用情关怀培养幼儿，用心奉献敬业乐教。在幼儿园和谐和环境中向孩子们倾注自己的爱。
　　幼儿园和谐、规范的发展，取决于园本管理系统的核心——园长。将幼儿园的人、财、物等各种因素采用科学的工作方式和管理手段合理的组织起来，调动各方面的积极性，高质量地完成幼儿园保教工作任务，是对园长管理能力和管理艺术的根本要求，要达到这一点园长在管理工作中要做好两个角色：
　　一、领导者的角色
　　（一）把握方向，总揽全局
　　幼儿园园长从事的虽然不是“治国”但也算是一种“理政”是一种管理工作，所以园长要做好领导者的角色，首先要坚持正确的办园思想，把握好幼儿园发展方向。园长要精通有关幼教工作的行政法规和规章，以党和国家的教育方针为指导思想办好幼儿园。不能只图眼前利益，不顾幼儿的发展需求，一味追求开办各种兴趣班收取费用。而应将幼儿园的发展主流放在保教并重，全面提高幼儿素质方面，牢牢把握正确的办园方向。第二点是园长要总揽全局建立和完善各种规章制度，使制度具有可行性，在教职工中开展强化制度教育，使其树立遵守制度的观念，在全园形成按制度办事，靠制度管人，用制度规范行为的有效机制。园长做事要提纲挈领，不要埋头在日常工作琐事中，要善于抓大事，抓方向性的事，善于“发挥集体的智慧和力量，科学制定园本各种工作计划，对计划的实施过程加强检查、督促，发现问题及时处理，要善于总结经验、教训将有效的管理方式逐步规范化，从而不断提高园长的管理水平。
　　（二）树立威信，增强园本凝聚力
　　威信是园长开展管理活动最宝贵的东西，园长有了威信发出的信息就能得到大多数人的响应，做出的决定就能畅通无阻。园长有了威信园内的人际关系是融洽的，即使产生矛盾，出现分歧也能及时得到解决。园长有没有威信不只是园长个人的荣辱问题，而是关系工作成败的大问题。园长威信高低与管理是成正比例的。然而园长的威信不是上级授予的，不是自封的，不是靠四面讨好取得的，而是经过自身的艰苦努力建立的。她应有过硬的业务能力，多谋善断的决策能力，有领导者的气魄。坦荡的襟怀，在执行决定过程中以身作则，身先士卒与教职工同心、同德，将自己的大将风度影响其他领导成员和广大教职工使他们信赖，产生“心理允许感”——承认你的领导，又尊重和服从你的领导，这也是园本凝聚力的坚实基础。
　　（三）开拓创新与教师共同提高
　　决策贵在创新，创新是园长必备的精神和能力。教育是面向未来的事业。只有创新，教育事业才能在改革中前进，而在幼儿园“儿童全面和谐发展”则是幼儿教育创新的出发点和归宿，就这一点，园长在决策中要目光敏锐，思路开阔，即不因循守旧，也不凭主观意愿盲目冲动，应以园本教研依托，在实践中探索创新，园长还应善于获得新信息，接受新事物，吸取新经验，为提高自己的创新能力积累知识，同时结合本园实际，组织和指导教师开展多种形式园本教研活动，促使幼儿在不断实践、探索、提高中获得进步和发展。
　　二、朋友的角色
　　（一）情感因素在园本管理中的作用
　　人在认识事物时，总是抱有一定的态度进行一定的评价，并产生一定的内在体验，这种内在的喜、怒、哀、乐的体验就是情感。情感是处理好人际关系的纽带，园长与教职工除了工作关系外，还有个人感情方面的关系，应用积极的情感加强联系，做知心朋友，使双方产生感情效应，达到融洽的情感交流状态，获得行动上的一致。在实际工作中园长首先要了解教职工在精神上的需要。如：上级的信任，受到人们尊重，获得荣誉等。第二点是社会需要的。如：参加社交活动的机会，获得友谊，上下级之间有交往等。第三点是生理（物质）需要。如：改善衣食住行条件，工作条件，园所环境，福利待遇等。在交往中对他们的需要做到心中有数，并及时向有关部门及领导反映，尽可能创造条件予以满足。为自己创造园本管理过程中良好的人际关系，从而促进园长与教职工间的相互合作，协调共事，团结奋进，荣辱与共。
　　（二）发挥园长的非权力影响
　　非权力影响是指：不是通过权力、权威、强制等手段去影响另一方，而是一种思想性和本质的影响。就是通过园长崇高的道德。内在实力和人格，以及聪明才智等非权力因素来与教职工们融入一体，达到领导工作的目的。非权力影响包括三个因素，一是园长热爱事业，清政兼洁，正直诚实，平易近人的品质因素；二是园长的真才实学及周密的思考力，正确的判断力，勇敢的开拓力，均衡的协调力的知识才能因素；三是园长开朗的个性和积极向上的情感因素。榜样的力量是无穷的，园长这三个方面的因素在工作中所起到的潜移默化的影响是任何行政手段和物质力量都不能代替的。
　　总之作为一名园长在管理工作中，要掌握好角色的变换，有自己的聪明和智慧，辛勤和汗水来营造幼儿的和谐氛围，让教职工感受和谐音符，为孩子们创造身心发展的大好空间。
　　河北医科大学幼儿园 赵志萍