奥特曼效应

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　　一阵阵的香味由走廊飘进了教室，又到了用午餐的时间了。看着孩子们津津有味地吃着碗里的饭菜，特别是飞飞吃饭时的样子，我的心里有着说不出的高兴，要知道飞飞刚进园时，吃饭问题可是个老大难啊……
　　刚接手小班时，就发现“吃”对孩子来说是一大难题，你看：帆帆除了吃奶什么都不吃、玲玲就只吃白饭，菜不碰、天天呢，更把你气死，一顿饭不磨蹭个把小时不罢休，面对这样的一种局面，我用尽各种各种方法，软的、硬的、精神奖励、物质奖励，在一个月过后，总算扭转了“形势”，大多数的小娃娃终于张开了嘴巴，乖乖地用餐了。就剩下飞飞，还是我行我素，依然金口不开，任凭我把嘴皮子磨破，什么不吃饭菜长不大，不聪明，不漂亮等等，可是他还是把头摇得跟拨浪鼓似的，回答我的还是那么一句：“囡囡不吃饭饭”看着飞飞那认真样，我真是又好气又好笑。
　　一天早晨，飞飞从家中带来了奥特曼玩具，整个上午他都在摆弄着它，一会儿变成飞机，一会儿又变成怪兽，还不时地来到我面前向我介绍他的奥特曼是如何的神气：“鲍老师，你看这个奥特曼是个大力士，它什么也不怕，可以在天上飞，也可以变大炮，坏人都怕它的，因为它的力气大得不得了”我一边聆听着他绘声绘色的讲述，一边在想：飞飞对奥特曼如此钟爱，其程度超过了我的估量，是否可以利用一下奥特曼的效应呢？此时，一个计划在我的脑海中生成了。在散步活动时，我牵着飞飞的小手，我们的话题又谈到了奥特曼，我突然提问：“飞飞，你这么喜欢奥特曼，那么你知道奥特曼为什么力大无比吗？”
　　“我知道，因为它长得大”
　　“为什么它长得大呢？”我又追问，
　　“它是慢慢长大的，我以后也会长得和奥特曼一样大”他开始答非所问，“奥特曼如果不吃饭会长大吗？”我直切主题，
　　“恩……它吃肯德鸡”又开始强词夺理了，
　　“老师告诉你吧，奥特曼光吃肯德鸡是长不大的，它喜欢吃各种各样的食物，像鸡蛋、肉、青菜、萝卜，每样食物它都喜欢吃，所以它长得比别人高大，力气自然就比别人大了。懂了吗？”
　　飞飞似懂非懂地点点头。
　　从那以后，我给飞飞盛饭菜时，总会添上一句“奥特曼爱吃的XX来了”嘿！这招还真管用，老大难的吃饭问题竟然解决了。从家长方面了解到，飞飞在家也开始尝试着吃各种食物了，还说要和奥特曼比大小呢。
　　每个人孩子都是一把锁，而教师则是掌握钥匙的人，要开启一把锁，需要找到一把合适的钥匙，这把钥匙在哪里，要用教师的智慧去寻找，要用教师的爱心去雕琢。