专题计划如何培养幼儿创造力

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　　导读：进入80年代以来，各国幼儿教育呈现出一个世界性的趋势，即重视幼儿创造力的培养。从我国目前培养幼儿创造力的理论和实践看，多侧重于学方法的研究与改革。在这里我们根据社会性因素对创造力的影响等研究成果，提出一些增强幼儿创造力的建议。
　　一、问题的提出：进入80年代以来，各国幼儿教育呈现出一个世界性的趋势，即重视幼儿创造力的培养。从我国目前培养幼儿创造力的理论和实践看，多侧重于学方法的研究与改革。在这里我们根据社会性因素对创造力的影响等研究成果，提出一些增强幼儿创造力的建议。
　　二、研究目的：如何在日常生活中培养幼儿创造力。
　　三、研究对象：4至5岁幼儿
　　四、研究人数：35人
　　五、研究措施：
　　第一步：减少对幼儿的控制，增加其选择自由。研究表明，自由选择会比强制选择带来更高的创造性。
　　第二步：减少外部压力，增强内部动机。对一些创造力很强的作家的研究发现，当他们从自己的内在兴趣出发进行创作时，往往能产生更富创造性的作品。
　　第三步：淡化性别角色，鼓励个人特色。在研究性别角色对创造力的影响中发现，富有创造力的男子在女性气质项目上得分高于普通男子。
　　第四步：淡化成人权威，鼓励思维自由独立。
　　六、撰写论文：在学期末完成此专题研究，写出总结。