大班春天教案：春天的花卉

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　　活动目的：
　　1．激发幼儿热爱花卉的情感。
　　2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
　　3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。
　　活动准备：
　　1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
　　2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。
　　教学流程：
　　活动一：科学——春天的花卉
　　（一）教师启发谈话。
　　师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？
　　（二）互相交流自己找到的春天的花。
　　1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。
　　2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。
　　（三）个别讲述。
　　1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？
　　2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
　　（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下
　　活动二：手工——花开了
　　（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。
　　（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。
　　1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？
　　2．你想用什么方法剪圆形纸？
　　3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。
　　（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。
　　（四）幼儿制作、教师巡回指导。
　　1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。
　　2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
　　3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。
　　（五）活动结束。
　　1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。
　　2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。
　　主题活动：春天的花卉
　　活动目的：
　　1．激发幼儿热爱花卉的情感。
　　2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
　　3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。
　　活动准备：
　　1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
　　2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。
　　教学流程：
　　活动一：科学——春天的花卉
　　（一）教师启发谈话。
　　师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？
　　（二）互相交流自己找到的春天的花。
　　1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。
　　2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。
　　（三）个别讲述。
　　1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？
　　2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
　　（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下
　　活动二：手工——花开了
　　（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。
　　（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。
　　1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？
　　2．你想用什么方法剪圆形纸？
　　3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。
　　（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。
　　（四）幼儿制作、教师巡回指导。
　　1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。
　　2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
　　3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。
　　（五）活动结束。
　　1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。
　　2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。