抓住孩子语言发展关键期问与答（二）

幼教网

　　专家简介
　　陈淑云－－女，曾在中央党校机关幼儿园任职，调入中国聋儿康复研究中心后任家长学校教务长，现为北京市聋儿康复中心主任。八二年至今一直从事幼儿教育工作，积累了丰富的教育教学经验。先后发表了多篇论文，在中国首次提出“情景自然口语法”并实践研究，采用此方法进行教学，提高了幼儿的口语交流能力，效果显著。

114545_4c5b7122c911948.jpg

　　网友easter314：陈教授，我家小子17个月了，说话明显滞后，就是爸爸妈妈奶奶，说西瓜发“大”的音，差不多大的同事家小孩都能说很多了，我也经常刺激他，比如说抱，妈妈才抱，他在那里直闹，也不肯说，真没办法。请您指点一下，谢谢。
　　陈淑云：你孩子的语言能力发展属正常阶段，不必担心。孩子在没有掌握“抱”这个词时，家长不要过多的逼迫孩子。比如妈妈教说抱的时候，如果宝宝还不能说出来，但可以发这个音，妈妈就要满足孩子的需求。
　　网友晨歌：我宝宝11个月半了，能说爸爸妈妈打车，不太听懂大人的批令。10个月时，曾经会叫爷爷妈妈饭饭姐姐，现在不会了。在挂图前，知道拉大人的手指认图。但让他找白菜在哪里，找不到。我想培养睡前故事，听音乐入睡。但他一般是喝了奶就睡觉了。不知道怎样培养语言能力。
　　陈淑云：这一时期的宝宝还多以理解词汇为主，家长要结合孩子的动作给予适当的语言刺激。
　　网友yjwykb_0977：陈教授‘我女儿17个月了，最近这两个星期带她到上亲子课，在家里都会说“鱼”，在那里却不讲了，上课到处乱跑，坐不太下来。不知该怎么办？
　　陈淑云：这一时期孩子注意时间是比较短的，课上老师教授的内容对孩子的影响是非常关键的。一般情况下孩子对感兴趣的游戏能够坚持十五分钟，不感兴趣的游戏就会出现上述情况。家长应与老师很好的进行沟通和配合。
　　网友muguanlin：请陈教授，就语言发展的话题，做给总结归纳吧
　　网友easter314：是呢，请专家总结下，孩子语言发展的各个阶段的特点，家长能做哪些帮助孩子发展语言。
　　陈淑云：今天大家问题会有些雷同，下面我将就孩子语言能力发展做一小结。
　　陈淑云：孩子的语言发展大致分为六个阶段。
　　第一阶段：前语言理解阶段（出生—8个月）
　　第二阶段：语言理解阶段（9-12个月）
　　第三阶段：口语萌牙阶段（13-18个月）
　　第四阶段：完整句掌握阶段（19-24个月）
　　第五阶段：主体语法掌握阶段（25-32个月）
　　第六阶段：自我言语阶段（33-42个月）
　　陈淑云：这是一个普通的规律，但每个孩子还是有其语言发展特征的。
　　陈淑云：第一阶段：前语言理解阶段。这个阶段婴儿还不会与成人对话，几乎不理解成人的语言，还没有产生真正意义的语言理解和语言表达能力。
　　陈淑云：第二阶段：语言理解阶段。已经能够理解成人常用的字、词和句子，但这一时期并不会说话。
　　陈淑云：第三阶段：口语萌牙阶段。开始能不用模仿成人而自己说出一些有真正语言意义的字、词，这标志着口语能力的真正产生。逐渐超越了语言理解阶段，而进入口头语言产生阶段，开始用语言表达自己的思想了。
　　陈淑云：第四阶段：完整句掌握阶段。无论从语言理解能力方面还是语言表达能力方面都有了“爆炸式的发展”。掌握词汇的速度成倍增长。
　　陈淑云：第五阶段：主体语法掌握阶段。开始大量出现“三词句”。
　　陈淑云：第六阶段：自我言语阶。正常教育下的婴儿36个月左右，已基本上掌握了母语的语法规则系统，成为一个语言理解与语言表达能力已具相当水平的“语言交流者”。