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人教版二年级上册《8的乘法口诀及求商(一)》数学教案

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发表于 2018-12-12 23:31:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
人教版二年级上册《8的乘法口诀及求商(一)》数学教案
          教学内容:
       
          九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册80页例题5。
       
          教学目标:
       
          1、借助已有的知识和经验编制8的乘法口诀,理解每句口诀的含义,初步记住8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀进行有关乘法计算,并解决一些简单的问题。
       
          2、通过经历编制乘法口诀的过程,培养学生的推理、概括知识和自主学习的能力,并获得成功的体验。
       
          教学重点:
       
          知道每一句口诀所表示的含义。
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发表于 2018-12-12 23:56:36 | 显示全部楼层

       
          教学过程:
       
          一、复习。
       
          1.齐背一至七的乘法背口诀。
       
          2、抢答游戏。(课件出示)并说一说,你是运用的哪句口诀7×6   7×4   2×7   3×7
       
          二、导入课题
       
          小朋友们,我们已经学习了1—7的乘法口诀。你们猜一猜,我们今天要学几的乘法口诀。(板书课题:8的乘法口诀)
       
          二、教学新课
       
          1、师:咱们班的小朋友真棒!今天老师带来一个谜语,敢不敢猜一猜?
       
          听好了——身穿硬袍,手拿剪刀,口吐泡泡,走路横跑。是什么小动物呢?
       
          2、师:对,就是螃蟹!知道1只螃蟹有几条腿吗?
       
          螃蟹的只数    1    2    3    4    5    6    7    8
       
          腿的条数    8   3、师:1只螃蟹8条腿,2只螃蟹有几条腿呢?(16条)你是怎么算的?(8+8=16)是几个8相加?那3只螃蟹一共有几条腿呢?(24条)是几个8相加?4只呢?5只呢???8只呢?
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发表于 2018-12-13 00:51:40 | 显示全部楼层

       
          4、师:请小朋友仔细观察表格,1个8是多少?2个8呢?“24”是几个8?几个8相加得32???
       
          根据学生的回答,板书:“一八得八”表示什么意思?”分析每句口诀表示的含义,并写出两道乘法算式。
       
          1×8   (一)八(得八)  8×1
       
          2×8   二八十六      8×2
       
          3×8   三八二十四     8×3
       
          4×8   四八三十二     8×4
       
          5×8   五八四十      8×5
       
          6×8   六八四十八     8×6
       
          7×8   七八五十六     8×7
       
          8×8   八八六十四
       
          5、交流、记忆。
       
          你发现一些规律了吗?(每句口诀的左边前一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七、八”;每句口诀的第二个字都是“八”;得数依次多了8。每句口诀左右两边的算式有什么不同。)
       
          6、①师:我们来读一读。(1只螃蟹8条腿;2只螃蟹16条腿;3只螃蟹24条腿;4只螃蟹32条腿??)
       
          ②齐背口诀。
       
          师:请小朋友们闭上眼睛,齐背8的乘法口诀。
       
          ③师生、生生对口令
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发表于 2018-12-13 01:59:34 | 显示全部楼层

       
          四、巩固练习。
       
          师:我们学习8的乘法口诀有什么作用呢?
       
          (进行计算,解决生活中的问题。)
       
          1、摘苹果。(口算课本第75页做一做第1、2题)
       
          8×3=   4×8=   8×6=   7×8=
       
          5×8=   8×2=   3×8=   8×8=
       
          2、根据每句口诀写出两个乘法算式。
       
          3、解决问题。
       
          做76页第2题。
       
          五、小结。
       
          小朋友们,这节课我们学习的是什么内容?你有哪些收获?对自己的表现满意吗?你觉得还有哪些小朋友也表现得很好?
       
          师:小朋友在这节课上表现很好,不仅会编8的乘法口诀,而且还会运用8的乘法口诀解决身边的数学问题。
       
          六、作业
       
          课本书第76页第三题
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