家长、儿童教育论坛

 找回密码
 立即注册
查看: 123|回复: 4

人教PEP三年级英语上册教案设计《Hello》

[复制链接]

28万

主题

28万

帖子

84万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
848531
发表于 2018-12-12 23:28:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
人教PEP三年级英语上册教案设计《Hello》
          教学内容:
       
          A Let’s talk
       
          Let’s play
       
          Let’s sing
       
          教学分析:
       
          Let’s talk部分主要是会话学习。通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景,提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m … 要求学生能理解对话大意,能正确理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己。本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元,学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。这是正式学习英语的第一节课,对培养学生的学习兴趣,激发英语学习热情尤为重要。Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语。Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello!”,让学生感知英语学习带来的快乐。
       
          教学目标:
       
          1.知识目标:听懂、会说 Hello./Hi.I‘m…。
       
          2.能力目标
       
          (1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意,会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。
       
          (2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。能够听懂、会唱歌曲“Hello”。
       
          (3)能够在情境中运用Hello!Hi!与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m...自我介绍。
回复

使用道具 举报

0

主题

1万

帖子

3万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
31806
发表于 2018-12-13 00:31:24 | 显示全部楼层

       
          3.情感、文化目标
       
          (1)情感态度:培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
       
          (2)文化目标:了解中西方名字的不同形式。
       
          教学重点:
       
          主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习,使学生在不同的生活情景中听懂、会说 Hello./Hi.I‘m…。
       
          教学难点:
       
          自我介绍用语I’m … 的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
       
          教学过程:
       
          Step 1 Preparation
       
          1. Free talk
       
          T: Hello, boys and girls.I’m…。I’m your English teacher.(PPT教师作简单自我介绍)Welcome to my English class!
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

1万

帖子

3万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
31806
发表于 2018-12-13 01:41:15 | 显示全部楼层

       
          2. Introduce English
       
          教师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。让学生知道虽然还没学习英语,但是我们已经会说一部分英语了!引导学生说说我们日常生活中已经会说或比较熟知的词汇,如TV,CD,VCD,DVD,OK!Yeah!Hi!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。对回答较好的学生进行评价,鼓励。
       
          3. Enjoy the song “ Hello ”。师播放录音,让学生欣赏歌曲,并提问你在歌曲中听到那些单词,试着说一说。
       
          Step 2 Presentation
       
          1.Look and guess.What are they talking about? (观看文本视频,猜一猜老师和同学们正在讨论什么?A 打招呼 B 数数字)鼓励学生勇于表达,建立学好英语的信心。
       
          2.教学Hello!
       
          T: Hello, boys and girls.教师与学生见面打招呼,呈现hello,引导学生跟老师打招呼用Hello!师与生用Hello!打招呼,板书。师教读、示范发音,注意重音、领读,板书,生跟读,生齐读,开火车读。
       
          3.教学Hi!
       
          以同样的方式呈现练习Hi!
       
          告诉学生Hello!一般可作为熟人、亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便,还可以用Hi!替换,Hi!语气更随便一些。展示一些场合的图片师生间用Hello!/Hi!打招呼。
       
          师与一生用Hello!/Hi!打招呼,然后师与全体学生打招呼,生生练习打招呼。
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

1万

帖子

3万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
31200
发表于 2018-12-13 01:52:28 | 显示全部楼层

       
          4.教学I’m…。
       
          (1)展示情境图,教师先介绍自己,Hello, I’m…。You can call me Miss/Mr....师板书Miss/Mr,教读,并解释学生对老师的称呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老师。
       
          (2) T: Hello, I’m…。鼓励并引导学生学说Hello, I’m…。名字直接用汉语拼音,教师戴上Sarah等人的头饰分别介绍并配以体态语,说
       
          Hello!/Hi!I’m Sarah/Wu Yifan/John/Mike/Miss White/Liu Xin/Zoom/Zip.板书(中西方姓名分开板书,初步了解东西方文化的差异),让学生看口型强调I’m的发音。师教读、示范发音、领读,生跟读,个读。
       
          (3)学生观察板书,引导学生归纳总结中文名字和英文名字的区别,以及学生对男女教师的英文称呼。
       
          (4)学生戴上Sarah等人的头饰说Hello!/Hi!I’m…。学生用真实姓名简单介绍:Hello! /Hi! I’m…。
       
          Step 3 Practice
       
          1.T:Listen and point. 观看视频,注意正确的语音、语调。
       
          T:Listen and repeat. 生跟读,模仿正确的语言、语调。
       
          2.Read in roles.先师生示范,再小组内生生角色朗读课文。
       
          3.Let’s play.将对话中的名字换成自己的真实姓名,进行练习,小组内练习。
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

1万

帖子

3万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
31364
发表于 2018-12-13 03:20:00 | 显示全部楼层

       
          4. 游戏“击鼓传花”。教师有节奏的敲击小鼓,学生传花。当教师的鼓声停止时,拿到花的同学站起来说:Hello/Hi! I’m…。如果学生已有英文名字,在此处进行练习,如果没有,可先用中文名字代替。
       
          Step 4 Production
       
          1.教师为每小组准备若干名字的头饰或卡片。一人佩戴自己喜欢的名字头饰,小组内的其他同学抽卡片进行打招呼练习。先师生示范,再小组交流,最后全班展示交流。
       
          2.自我介绍,互换自制名片
       
          由于师生第一次见面,先师与一生用Hello/Hi! I’m…进行正式自我介绍互换自制名片。再小组交流,最后全班展示交流。
       
          Step 5 Progress
       
          1.Summary:What have you learned today?教师指板书,引导学生总结本课所学内容。如:见面打招呼、自我介绍用语等等。
       
          2.Homework
       
          (1)听录音,跟读会话。
       
          (2)给自己选择一个英文名字,并制成英文名卡。师可提供部分男孩女孩的英文名字,也可附上名字含义供学生选择。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|新都网 ( 京ICP备09058993号 )

GMT+8, 2019-10-15 17:43 , Processed in 0.047290 second(s), 13 queries , WinCache On.

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表