语文S版五年级上册《黄帝》语文教案

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语文S版五年级上册《黄帝》语文教案
        　　教学目标：
       
        　　1、指导学生默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。
       
        　　2、引导学生认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、缅”7个字。积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。
       
        　　教学重点：
       
        　　指导学生默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。
       
        　　教具准备：
       
        　　课前引导学生查找关于黄帝的生平资料以及相关神话小故事，作为拓展性学习的阅读资料。
       
        　　教学过程：
       
        　　一、故事引入，激发兴趣
       
        　　1、在远古时代，有一场惊天地，泣鬼神的大战，为了天下安定，黄帝携炎帝与蚩尤大战于涿鹿，这场大战杀得天昏地暗，异常惨烈，最终黄帝胜利，成为天下的共主。作为中华儿女，作为炎黄子孙，让我们走进课文，去了解这位中华民族的始祖。
       
        　　2、考查生预习效果
       
        　　出示一组词语，请同学认读
       
        　　A组，基础、暴虐、毅然、妄动、擒获讨伐、缅怀
       
        　　B组，异常聪慧，敦厚能干、聪明坚毅、人文始祖、丰功伟绩

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        　　二、初读全文，感知内容
       
        　　1、一边默读课文，一边想一想，每个自然段主要讲了什么，试用小标题概括每个自然段的重要内容。
       
        　　中华文明创始奠基
       
        　　姓氏称号
       
        　　大战蚩尤被称黄帝
       
        　　壮大力量文化摇篮
       
        　　人文始祖公祭缅怀
       
        　　2、交流讨论，理清脉络。
       
        　　这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的？
       
        　　历史地位
       
        　　姓氏称号
       
        　　传奇经历陵墓庙宇
       
        　　三、深入品读，感悟探究
       
        　　1、为什么说黄帝是中华民族的始祖？
       
        　　学习提示
       
        　　什么叫始祖？
       
        　　你从课文的哪些语句中感受到的？可先画下来，再细细感悟。
       
        　　要点
       
        　　黄帝时代一系列的灿烂制作、发明、为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础。
       
        　　统一各部落，被拥戴为天子。
       
        　　壮大力量繁衍生息，黄河流域成为中华文明的摇监。
       
        　　尧、舜、夏、商、周三代帝王，均为他的后裔。
       
        　　带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。
       
        　　几千年来，被后人公认为“人文始祖”。

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        　　2、为什么几千年来，中华儿女都公认黄帝为“人文”始祖，你怎么理解这个“人文”？
       
        　　（提示：可联系全文内容，也可结合资料）
       
        　　四、总结全文，升华情感。
       
        　　1、师总结：我们每一个炎黄子孙，都不会忘记我们中华民族的始祖——黄帝，那个时代的灿烂发明和悠久文化，历经几千年，依然散发着迷人的光芒，折射着今天的中华儿女，让我们秉承祖先的聪慧与坚毅，为中华之腾飞而努力。
       
        　　2、出示黄帝陵图片，全班齐读最后一段。
       
        　　五、作业
       
        　　1、课后第二题，写在书上。
       
        　　2、根据课文内容搜集有关文字资料和图画照片，以小组为单位，办一期介绍黄帝或黄帝陵的小报。
       
        　　板书设计：
       
        　　黄帝
       
        　　人文始祖
       
        　　历史地位　姓氏称号
       
        　　传奇经历　陵墓庙宇
       
        　　教学反思：
       
        　　本堂课主要以自学为主。大部分学生能够自学或小组合作学习解决课文内容、结构等方面的问题。学生积极性较高。