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语文S版五年级上册《七律·长征》语文教案

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发表于 2018-12-12 23:26:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
语文S版五年级上册《七律·长征》语文教案
          教学目标:
       
          1、指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。
       
          2、引导学生有感情地朗读课文。背诵课文。
       
          3、启发学生理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。
       
          教学重点:
       
          启发学生理解诗意,感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。
       
          教学难点:
       
          理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。
       
          教具准备:
       
          图片、课件
       
          教学过程:
       
          第一课时
       
          1、检查学生课前预习情况。
       
          课前我们在家里收集有关长征的资料,这节课我们先来交流一下自己了解了哪些长征的相关知识,也可以讲述你收集到的长征时期的故事。
       
          2、红军连续行军二万五千里,终于在1935年10月到达了陕北根据地,这时,毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,满怀喜悦的战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律长征》。(教师板书课题)
       
          3、今天我们就来学习这首诗,感受诗人的伟大情怀。请同学们先来自己读读这首诗,要读准生字的读音,注意诗歌的朗读特点。
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发表于 2018-12-13 00:38:18 | 显示全部楼层

       
          (一)学习本课重点生字
       
          (二)我们已经学过不少诗歌,谁来说说这首诗有什么特点?应该怎么读呢?
       
          红军/不怕/远征难,万水/千山/只/等闲。
       
          五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。
       
          金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
       
          更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
       
          (三)我们了解了这首诗的特点,现在再来读读,争取读得准确通顺。
       
          3、这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻,它表达了什么内容?又抒发了诗人怎样的情怀?我们再来读读全诗,想一想这首诗的大意。如果遇到自己难理解的诗句,可以在旁边画个“?”。
       
          (一)想好的同学,可以在小组里和学习伙伴交流。
       
          (二)哪个小组愿意把自己组讨论的结果在全班交流?
       
          全诗大意:红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬崖,雾气蒸腾;大渡河险桥横架,晃动着凌空高悬的根根铁索,寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
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发表于 2018-12-13 02:08:57 | 显示全部楼层

       
          (三)了解了全诗的大意,我们现在能不能把这首诗读得更好呢?谁愿意读给大家听一听?
       
          4、布置作业
       
          书写本课的生字和字词。
       
          继续熟读课文。
       
          第二课时
       
          1、上节课,我们初读了《七律?长征》这首诗,并了解了全诗的大意,今天我们继续深入学习,了解这首诗中蕴含的情怀。让我们一起再来读读这首诗。
       
          2、全诗虽然仅有56个字,却向我们展示着长征路上的种种艰难险阻,我们能不能再读读诗句,并结合自己了解的课外知识,说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历?
       
          (五岭山险峻、乌蒙山高耸、天险金沙江、大渡河险恶、千里大雪山。)
       
          3、面对长征路上的这些艰难险阻,红军战士们又是怎样对待的呢?
       
          (一)我们再来读读诗句,抓住重点词句感受红军战士的精神。
       
          重点理解
       
          高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的“细浪”、“泥丸”,这一大一小的对比,表现了红军的顽强豪迈的英雄气概。明是写山,暗写红军,反衬对比,十分巧妙;
       
          红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义,都是具有典型意义的战斗,展示了红军的足智多谋和英雄气慨。“寒”字用来烘托沪定桥自然环境的险恶,反衬红军战胜艰险的英雄形象。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢快心情。这一寒一暖的对比,很巧妙。
       
          征服大雪山这一壮举,更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。“更喜”两字,不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神,还体现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。
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发表于 2018-12-13 02:44:58 | 显示全部楼层

       
          (二)体会得多好啊!能把我们的体会通过朗读表达出来吗?(练习感情朗读)
       
          (三)在长征途中,红军战士遇到的艰难险阻不计其数,你还能说出哪些事例吗?
       
          (四)是啊,无论红军战士遇到怎样的艰难,他们都不会退缩,从哪句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概?让我们大声读出来;
       
          (“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”)
       
          4、“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。红军“不怕”“只等闲”,充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。《七律长征》这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗,也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。让我们再次有感情地朗读全诗,会背的同学可以背诵。
       
          5、总结
       
          长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹,而且也成为中华民族自强不息,百折不挠的象征。
       
          6、布置作业
       
          背诵并默写课文。
       
          阅读或观看有关红军长征的故事书和电影电视片。
       
          教学反思:
       
          诗歌是很讲究炼字炼句的具有音乐美的一种语言艺术。这首诗语言凝练,内涵丰富。教学中我指导学生通过反复的吟诵、感情朗读去细心体会每一个字、每一个词、每一句话所表现的丰富的内涵,品味诗的音韵美和节奏美,逐步培养学生欣赏和朗诵诗歌的能力,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
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