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语文S版五年级上册《装在信封里的小太阳》语文教案

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发表于 2018-12-12 23:26:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
语文S版五年级上册《装在信封里的小太阳》语文教案
          教学目标:
       
          1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”,会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”,能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。
       
          2、概括课文的主要内容,从中受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。
       
          3、联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。
       
          教学重点:
       
          能联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。
       
          教学难点:
       
          能概括课文的主要内容,从中受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。
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发表于 2018-12-13 01:02:55 | 显示全部楼层

       
          教学过程:
       
          第一课时
       
          一、启发谈话,导入新课
       
          看到这个课题,你有什么疑问可以提出来,大家共同探讨。
       
          二、自读课文,整体感知
       
          1、自读课文,做到读准字音,读通课文。
       
          2、检查预习,理解词义
       
          (1)炫耀什么意思?它的近义词是什么?(夸耀)
       
          (2)价格不菲什么意思?文中指什么价格昂贵?。
       
          (3)诱惑什么意思?文中说谁诱惑了谁?
       
          (4)焦灼什么意思?(着急)
       
          (5)懊悔什么意思?近义词是什么?(后悔)
       
          3、指名分段读课文。
       
          4、说说课文讲了一件什么事?事情是怎样发生的,经过怎样,结果如何?
       
          5、试着给文章分段。
       
          三、练习朗读课文
       
          1、同桌互读
       
          2、小组分段读
       
          四、布置作业
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发表于 2018-12-13 01:35:32 | 显示全部楼层

       
          第二课时
       
          一、复习导入
       
          上节课我们初步学习了课文,请同学们回忆一下,文章主要写了一件什么事?
       
          二、深入阅读,感悟理解
       
          1、请同学们用简要的语言说一说,库伯犯了一个什么错误?
       
          2、读第2、3自然段,画出描写库伯心理活动的句子,想一想库伯是小偷吗?为什么?
       
          (1)库伯在什么情况下犯了错误?
       
          (2)丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的?
       
          (3)有感情地读课文。新课标第一网
       
          3、库伯没来得及改正错误,事情被发现了,丹尼斯的爸爸来到学校,班上的同学们是怎样议论的,库伯是什么表现?
       
          4、如果此时你是库伯,你会怎么办?
       
          5、丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么办法,结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的?
       
          6、此时如果你是库伯,看到丹尼斯的爸爸这样的做法,你会怎么想?
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发表于 2018-12-13 01:46:45 | 显示全部楼层

       
          三、读后交流
       
          先进行小组交流,再组织全班交流,并完成下面的练习
       
          读句子,给加点的部分换个词语。
       
          1、最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。
       
          2、警察父亲也只是淡然一笑。
       
          四、拓展活动
       
          演课本剧。
       
          五、巩固练习
       
          1.读生字卡片,说说自己是怎样记住这些生字的。
       
          2.抄写要求会写的生字和词语。
       
          六、作业
       
          积累文中的好词好句。
       
          教学反思:
       
          教学中,我紧紧抓住你觉得丹尼斯的爸爸是个怎样的人?库伯是个怎样的孩子?展开教学,引导学生深入读书,体会人物的特点。在学习丹尼斯的爸爸是怎样帮助库伯改正错误时,我让学生设想其他的方法,经过深入讨论,认识到丹尼斯爸爸的善良、能保护孩子的自尊心。学生参与意识较强,能积极畅所欲言。
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