语文S版五年级上册《装在信封里的小太阳》语文教案

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语文S版五年级上册《装在信封里的小太阳》语文教案
        　　教学目标：
       
        　　1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。
       
        　　2、概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。
       
        　　3、联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。
       
        　　教学重点：
       
        　　能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。
       
        　　教学难点：
       
        　　能概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

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        　　教学过程：
       
        　　第一课时
       
        　　一、启发谈话，导入新课
       
        　　看到这个课题，你有什么疑问可以提出来，大家共同探讨。
       
        　　二、自读课文，整体感知
       
        　　1、自读课文，做到读准字音，读通课文。
       
        　　2、检查预习，理解词义
       
        　　（1）炫耀什么意思？它的近义词是什么？（夸耀）
       
        　　（2）价格不菲什么意思？文中指什么价格昂贵？。
       
        　　（3）诱惑什么意思？文中说谁诱惑了谁？
       
        　　（4）焦灼什么意思？（着急）
       
        　　（5）懊悔什么意思？近义词是什么？（后悔）
       
        　　3、指名分段读课文。
       
        　　4、说说课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？
       
        　　5、试着给文章分段。
       
        　　三、练习朗读课文
       
        　　1、同桌互读
       
        　　2、小组分段读
       
        　　四、布置作业

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        　　第二课时
       
        　　一、复习导入
       
        　　上节课我们初步学习了课文，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？
       
        　　二、深入阅读，感悟理解
       
        　　1、请同学们用简要的语言说一说，库伯犯了一个什么错误？
       
        　　2、读第2、3自然段，画出描写库伯心理活动的句子，想一想库伯是小偷吗？为什么？
       
        　　（1）库伯在什么情况下犯了错误？
       
        　　（2）丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？
       
        　　（3）有感情地读课文。新课标第一网
       
        　　3、库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到学校，班上的同学们是怎样议论的，库伯是什么表现？
       
        　　4、如果此时你是库伯，你会怎么办？
       
        　　5、丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么办法，结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？
       
        　　6、此时如果你是库伯，看到丹尼斯的爸爸这样的做法，你会怎么想？

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        　　三、读后交流
       
        　　先进行小组交流，再组织全班交流，并完成下面的练习
       
        　　读句子，给加点的部分换个词语。
       
        　　1、最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。
       
        　　2、警察父亲也只是淡然一笑。
       
        　　四、拓展活动
       
        　　演课本剧。
       
        　　五、巩固练习
       
        　　1.读生字卡片，说说自己是怎样记住这些生字的。
       
        　　2.抄写要求会写的生字和词语。
       
        　　六、作业
       
        　　积累文中的好词好句。
       
        　　教学反思：
       
        　　教学中，我紧紧抓住你觉得丹尼斯的爸爸是个怎样的人？库伯是个怎样的孩子？展开教学，引导学生深入读书，体会人物的特点。在学习丹尼斯的爸爸是怎样帮助库伯改正错误时，我让学生设想其他的方法，经过深入讨论，认识到丹尼斯爸爸的善良、能保护孩子的自尊心。学生参与意识较强，能积极畅所欲言。