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人教版六年级上册《分数应用题(二)》数学教案

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发表于 2018-12-7 23:15:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
人教版六年级上册《分数应用题(二)》数学教案
          教学内容:
       
          教科书第81~82页的第4~7题,练习二十一的第4~6题.
       
          教学目标:
       
          通过一些有联系的分数乘、除法应用题的整理和复习,使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路以及它们之间的内在联系.进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力.
       
          教学过程:
       
          一、复习一般的两步计算的分数应用题
       
          1.教师出示第97~98页的第3题:学校买了一批新书,其中故事书有30本,科技书有18本,共占这批新书的.这批新书有多少本?
       
          指定一名学生口述题目的条件和问题,全体学生在练习本上解答.解答完后指名学生口述分析解答过程.
       
          2.让学生做练习二十六的第4题.
       
          二、复习分数乘、除法应用题
       
          1.解答第97页的第4题.
       
          (1)出示第4题第(1)、(2)题.
       
          指名学生口述它们的条件和问题.教师在黑板上画出线段图.
       
          1125-1125× 解法一:x-x=450
       
          解法二:450÷(1-)
       
          让学生独立完成,并说出是怎样解答的.
       
          教师板书出来(见上图).
       
          (2)观察比较.
       
          引导学生从线段图、解法上进行比较,使学生明确:第(1)题中单位“1”的数量是已知的,要求单位“1”的几分之几是多少,用乘法计算.第(2)题中剩下的公路长是已知的,而单位“1”是未知的,求单位“1”,要按照题意找等量关系列方程解,或用除法计算.
       
          2.让学生做练习二十六的第5题.
       
          3.解答第82页的第5题.
       
          (1)出示第(1)、(2)题.
       
          让学生自己读题,并进行解答.
       
          订正时,教师出示线段图,指名说解题思路.教师在图的下面板书出算式.
       
          (1)停车场有18辆大客车, (2)停车场有18辆大客车,
       
          小汽车的辆数比大客车 大客车的辆数比小汽车
       
          多.小汽车有多少辆? 少.小汽车有多少辆?
       
          18+18× 解法一:x-x=18
       
          解法二:18÷(1-)
       
          (2)比较第(1)、(2)题.
       
          让学生说说它们有什么相同点和不同点,各把谁看作单位“1”.使学生明确:第(1)题中单位“1”的数量是已知的,要求比已知数多的数是多少,用乘法计算;第(2)题中单位“1”的数量是未知的,要按照题意找等量关系列方程解答,或用除法解答.
       
          (3)解答、比较第(3)、(4)题.
       
          仿照第(1)、(2)题的复习方法进行.
       
          (3)停车场有21辆小汽车, (4)停车场有21辆小汽车,
       
          大客车的辆数比小汽车 小汽车比大客车多.
       
          少.大客车有多少辆? 大客车有多少辆?
       
          三、复习工程问题
       
          1.教师出示第82页的第6题.让学生解答.
       
          2.分析、比较第(1)、(2)题.
       
          让学生回答下面的问题
       
          (1)第(1)题的路程、两船的速度各是多少?
       
          (2)第(2)题的路程、两船的速度各用什么表示?
       
          (3)这两题的数量关系是否相同?
       
          通过对比使学生认识到:两道题的思路是一致的,数量关系基本相同,都是用路程除以速度和.只是第(2)题的路程和速度不是用具体数量来计算,而是用单位“1”和“”、“”来表示的.
       
          四、作业
       
          练习二十一的第6、7题.
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