语文S版六年级上册《明天更辉煌》语文教案

小学教育网 · 发表于 2018-12-7 23:15:43

语文S版六年级上册《明天更辉煌》语文教案
　　教学要求

　　1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

　　3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

　　重点难点

　　1．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

　　2．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

　　教学课时

　　两课时。

　　第一课时

　　教学目标

　　1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2．有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。

　　教具准备

　　生字新词卡片，重点语句幻灯片。

jzsix · 发表于 2018-12-8 00:13:34

　　教学过程

　　一、导入课文，揭示课文题目

　　1．（出示中国地图）同学们，你们谁能找出香港的位置？你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？

　　2．是的，1997年7月1日，香港重新回到祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻，（出示欢庆场面的图片）人民群众用不同的方式表达了自己的喜悦心情，你能想到什么方式？

　　学生甲：游行，看升旗。

　　学生乙：载歌载舞，放鞭炮。

　　学生丙：写文章、作诗。

　　……

　　3．板书课文题目，今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗。

　　学生齐读课文题目。

　　4．老师出示香港的资料和图片，学生读课文。

　　二、再读课文，学习本课的生字、新词

　　1．学生自渎课文，画出生字、新词

　　2．学生汇报交流学习情况。

　　3．教师出示生字新词卡片。

　　耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐

　　4．借助工具书学习生字、新词，理解词语。

　　断肠：形容悲伤到极点。

　　自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。

　　炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。

　　曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。

　　点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

　　荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。

jzfive · 发表于 2018-12-8 00:32:35

　　三、整体感知，划分段落

　　1．本文是一首现代诗歌，是献给香港回归之日的赞歌。请试着给它划分段落。

　　2．学生讨论，划分段落。

　　全诗共三节，可以分为三部分。

　　第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。

　　第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。

　　第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌。

　　3．全诗表达了作者怎样的思想感情？

　　全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。

　　四、学习课文第一部分

　　1．指名读第一节，画出重点词句。

　　2．你从“漫长的岁月”里读出了什么？

　　漫长的岁月指香港自19世纪中期至20实际末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。

　　3．出示句子：

　　（1）你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。

　　（2）滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。

　　从这两句话里，你又读出了什么？

　　学生甲：香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。

　　学生乙：写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛。

　　师小结：香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢？香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。

　　请同学们课下搜集资料，了解这段屈辱的历史，我们下节课再来继续学习。

jzfour · 发表于 2018-12-8 01:33:36

　　第二课时

　　教学目标

　　1．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

　　2．了解香港回归这段历史，激发爱国情感。

　　3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

　　教具准备

　　香港相关资料，重点语句幻灯片。

　　教学过程

　　一、复习导入，听写词语。

　　1．同学们，我们今天继续来学习《明天更辉煌》。

　　听写词语：

　　耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐

　　2．学生互相检查，不会写的练习巩固。

　　3．你们课下搜集了哪些资料呢？

　　学生甲：香港在鸦片战争后被英国占领，还有一段时间被日本占领。

　　学生乙：香港自秦朝起明确成为当时的中原领土。

　　学生丙：第二次世界大战后，香港经济和社会迅速发展，不仅成为「亚洲四小龙」之一，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。

　　学生丁：香港被人们称为东方之珠。

jzfour · 发表于 2018-12-8 01:56:32

　　二、学生课文第二部分

　　1．了解了这段历史，我们接着来学习课文。

　　2．学生齐读课文。

　　香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢？

　　出示句子：

　　在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。

　　你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。

　　香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，并为此付出了不懈的努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。

　　3．不管香港被分割多久，它都是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。

　　出示句子：

　　不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。

　　在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。

　　学生齐读这段话，感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。

　　三、学习课文第三部分

　　1．在香港回归祖国的过程中，谁起到了很大的作用？

　　学生：邓小平，在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判，并最终签定合约，规定香港于1997年7月1日回归中国。

　　出示句子：

　　在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。

　　他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。

　　你怎样理解这句话？

　　它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。

jzsix · 发表于 2018-12-8 03:34:40

　　2．是啊，香港终于回归祖国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、昌盛。

　　出示句子：

　　百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。

　　回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。

　　这句话表达了作者怎样的心情？

　　学生：表现了作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿。

　　四、背诵课文第三节

　　1．学生有感情地朗读课文。

　　2．背诵课文的第三节。

　　3．课下搜集闻一多的《七子之歌香港》

　　板书设计

　　祖国的思念期盼归航

　　香港百年回顾受辱的历史血脉相连明天更辉煌

　　伟人的胆略香港回归

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