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人教版五年级上册《整数、小数四则混合运算》数学教案

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发表于 2018-12-1 22:07:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
人教版五年级上册《整数、小数四则混合运算》数学教案
          教学目标:
       
          1.掌握的运算顺序,会使用中括号,并能正确计算式题.
       
          2.通过对的运算顺序的归纳总结,培养学生抽象概括能力.
       
          3.培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯.
       
          教学重点:
       
          掌握的运算顺序.
       
          教学难点:
       
          正确计算含有除不尽情况的四则混合运算式题.
       
          教学过程:
       
          一、准备练习
       
          (一)口算
       
          1.小数加、减法
       
          3.2-0.8   4.7-2.5   1.3+5
       
          4.7+2.5   1.1+4.6   5-3.3
       
          2.小数乘除法
       
          8×0.5   3.6÷0.4   0.75÷0.3
       
          0.5×14   1.2×5   40.6÷2
       
          (二)教师提问
       
          1.我们把加法、减法、乘法、除法统称为什么运算?
       
          2.整数四则混合运算的运算顺序是什么?
       
          二、讲授新课
       
          (一)教学例1
       
          例1 下面的算式里有哪些运算?运算顺序怎样?
       
          3.7-2.5+4.6   3.6×6÷0.9
       
          1.学生试算,集体订正
       
          3.7-2.5+4.6   3.6×6÷0.9
       
          =1.2+4.6   =21.6÷0.9
       
          =5.8     =24
       
          2.小结运算顺序
       
          (1)教师:加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算.(板书)
       
          (2)组织学生讨论:一个算式里只含有同一级运算,运算顺序怎样?
       
          (一个算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算)
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发表于 2018-12-1 23:28:17 | 显示全部楼层

       
          (二)教学例2
       
          例2 下面的算式里有几级运算?运算顺序怎样?
       
          35.6-5×1.73   6.75+2.52÷12
       
          1.小组讨论例2所提问题
       
          2.学生试算,集体订正
       
          3.小结
       
          一个算式里,如果含有两级运算,要先做第二级运算,后做第一级运算.
       
          4.练习:不计算,只说出下面每个算式的运算顺序.
       
          7-0.5×14+0.83 2.6+8×0.5×3
       
          3.6÷0.4-1.2×5 0.75÷0.3÷0.5-3.2
       
          (三)教学例3
       
          例3 计算 3.6÷1.2+0.5×5 (演示课件“混合运算1”)
       
          1.教师提问
       
          (1)上式的运算顺序是什么?
       
          (2)如果要先算1.2+0.5该怎么办?(加小括号)
       
          (3)如果要先算(1.2+0.5)×5,该怎么办呢?(加中括号)
       
          (4)小括号和中括号的作用是什么?(改变运算顺序)
       
          2.学生试做
       
          3.6÷(1.2+0.5)×5 3.6÷ [(1.2+0.5)×5 ]
       
          =3.6÷1.7×5 =3.6÷[ 1.7×5 ]
       
          =3.6÷8.5
       
          3.学生在计算中,遇到3.6÷1.7和3.6÷8.5除不尽的情况时,教师引导学生看书解决,最后独立完成计算.
       
          (强调:用“四舍五入”法保留两位小数,只需除到第三位小数)
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发表于 2018-12-1 23:37:54 | 显示全部楼层

       
          4.小结
       
          教师提问:(1)什么情况用约等于号?
       
          (2)如果要改变运算顺序,可以怎么办?
       
          (3)谁能总结有括号的算式的运算顺序是什么?
       
          (一个算式里,如果有括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的)
       
          5.练习,说出下面各题的运算顺序.
       
          0.4×(3.2-0.8)÷1.2 5×〔(3.2+4.06)÷6.05〕
       
          三、课堂小结
       
          今天你都学会了哪些新的知识?什么是第一级运算?什么是第二级运算?括号起什么作用?运算顺序各是什么?
       
          四、巩固练习
       
          (一)不计算,只说出它们的运算顺序.
       
          4.5+1.43÷1.3-1.23   3.5+5.6÷7×4
       
          13.6×3-40.6÷2   9.18÷1.7+3.75÷1.5
       
          (二)先确定运算顺序,再计算.
       
          20.9+10.5÷(5.2-3.5)
       
          9.4×〔1.28-(1.54-0.31)〕
       
          [(6.1-4.6)÷0.8-1]×0.4
       
          3.72÷[(54.7-17.5)×(0.45-0.9)]
       
          (三)选择
       
          1.4.8与2.7的和乘4.02,积是多少?
       
          a.4.8+2.7×4.02
       
          b.(4.8+2.7)×4.02
       
          c.4.02×(4.8+2.7)
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发表于 2018-12-2 00:31:25 | 显示全部楼层

       
          2.35.7除以0.7的商,加上12.5与4.8的积,和是多少.
       
          a.35.7÷0.7+12.5×4.8
       
          b.(35.7÷0.7)+(12.5×4.8)
       
          c.(35.7÷0.7+12.5)×4.8
       
          d.35.7÷〔(0.7+12.5)×4.8〕
       
          3.10.2减去2.5的差,除以0.3与2的积,商是多少?
       
          a.10.2-2.5÷0.3×2
       
          b.(10.2-2.5)÷0.3×2
       
          c.10.2÷〔2.5÷(0.3×2)〕
       
          d.(10.2-2.5)÷(0.3×2)
       
          4.按顺序计算,并填写下面的□,然后列出综合算式.(演示课件“混合运算2”)
       
          五、课后作业
       
          (一)先说出运算顺序,再计算.
       
          4.5+1.43÷1.3-1.23   3.8+5.6÷7×4
       
          13.6×3-40.6÷2   9.18÷1.7+37.5÷1.5
       
          (二)先说出运算顺序,再计算.
       
          1.20.9+10.5÷(5.2-3.5)
       
          2.9.4×[1.28-(1.54-0.31)]
       
          3.[(6.1-4.6)÷0.8]×0.4
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