人教版四年级上册《幸福是什么》语文教案

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人教版四年级上册《幸福是什么》语文教案
        　　一、教学目标
       
        　　（一）自学课文，理解什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。
       
        　　（二）理解课文内容，练习概括中心思想。
       
        　　（三）有感情地朗读课文。
       
        　　二、教学重点
       
        　　理解什么是幸福，练习概括中心思想。
       
        　　三、教学时间 一课时
       
        　　四、教学过程
       
        　　（一）揭示课题。
       
        　　“幸福是什么？”这是一个疑问句，幸福是什么呢？智慧的女儿并没有直接告诉孩子们，而是让他们自己去体会。为什么要这样做，老师也想请同学们自己去体会。
       
        　　（二）初读课文，画出不理解的字词，借助字典或联系上下文理解。
       
        　　潭：深的水池。
       
        　　诧异：诧，惊讶，诧异就是非常惊奇。
       
        　　消防队：救火和防火的组织。
       
        　　清澈：水清而透明。
       
        　　谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
       
        　　义务：①公民或法人按法律应尽的责任。②不要报酬的。本课指责任。
       
        　　（三）理清脉络，分段、概括段意。
       
        　　指导学生朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，概括段意。
       
        　　这篇课文讲了一件什么事？
       
        　　（课文记叙了三个牧童从小主动做好事，并通过自己的实践明白了什么是幸福的事。）
       
        　　这个故事是怎样发生、发展，结果怎样呢？请同学们讨论课文的结构。
       
        　　这篇课文按事情发展顺序分为四段：
       
        　　第一段（第1～5自然段）讲了三个孩子修好了喷泉，砌成小井。
       
        　　第二段（第6～13自然段）讲的是三个孩子向不相识的姑娘请教什么是幸福，姑娘让他们自己去寻找答案。
       
        　　第三段（第14～23自然段）讲了三个孩子在10年的社会实践中都弄明白了什么是幸福。
       
        　　第四段（第24自然段到最后）讲的是智慧的女儿为幸福的含义做了总结。
       
        　　（四）默读课文，填写表格。
       
        　　同学们在通读全文的基础上，按照自己的理解填写以下表格，有助于学生完整地了解课文，理解智慧姑娘的用意。