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语文S版六年级上册《画蛇添足》语文教案

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发表于 2018-12-1 22:01:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
语文S版年级上册《画蛇添足》语文教案
          教学目标:
       
          1、理解课文意思。
       
          2、懂得寓言所折射的道理。
       
          教学重难点:
       
          先画好蛇的人,为什么“终亡其酒”?
       
          一、导入
       
          1、师:在上课前老师说一件自己生活中的小事:前几天马老师给了我一块咸肉,说是醃了很久,够咸的了。可我回家后又加了一把盐继续醃制。等到蒸熟后一尝,已经咸得发苦,没法再吃了。谁能用一个成语来说说老师这样做法叫什么?(画蛇添足)
       
          二、揭题
       
          1、板书:画蛇添足。
       
          2、我们今天再学习一则以古文形式呈现的寓言,来,齐读课题。
       
          3、师:打开课本。谁来说说这个出自于寓言的成语的意思。
       
          (“画”是“画好后”还是“画时”)
       
          4、师:除了意思,你还知道它的有关知识吗?(引导学生说出故事的出处)
       
          三、初读课文
       
          1、师:既然是一个故事,那我们用什么样的语气去读呢?(讲故事的语气)好的。谁来给我们示范一段?
       
          2、师:××给我们作了榜样。好的,齐读。
       
          3、师:读了这个古文,你知道它主要讲什么吗?
       
          4、师:××已经把故事的起因、经过、结局讲清楚了。快速找出写起因、经过、结局的相关段落。
       
          5、指名读①,指名读②③,齐读④。
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发表于 2018-12-1 23:29:15 | 显示全部楼层

       
          四、学习第一自然段
       
          1、默读第一段,想想这一段告诉我们故事的起因是什么?
       
          板书:祠者赐酒。
       
          2、师:学习古文,理解意思很重要。咱们复习上节课的一些方法。
       
          3、第六列指名读。
       
          4、师:我们理解第一自然段时,是怎么把这些方法用上的?
       
          五、学习第二自然段
       
          1、师:我们可以用这几种方法理解第二自然段,看看舍人如何处理这壹酒,可以自言自语说一说。
       
          2、同桌交流。
       
          3、同桌汇报,一人读,一人说意思。
       
          (注意点拨:1、你把比赛的规则说得很清楚了。2、从“先成”看出画蛇要求快、完整)
       
          板书:蛇成饮酒。
       
          4、指导朗读:舍人也是一群廉廉君子,能够明确、温和地商量,不失礼仪。谁来读。
       
          六、学习第三自然段
       
          1、相约“画地为蛇,先成者饮酒”那谁喝到了酒,画蛇添足的又是哪个人?
       
          2、自读第三自然段,此段写了哪几个人物?(先成者,另一人)
       
          3、划出描写这两个人言、行的句子,指名读。
       
          4、读“蛇先成者”的句子,说意思。
       
          5、读“另一人”的句子,说意思。
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发表于 2018-12-2 00:51:49 | 显示全部楼层

       
          七、学习第四段
       
          1、齐读故事结局,用可惜语气。理解意思,完成板书。
       
          2、为什么“为蛇足者,终亡其酒”?
       
          3、学生自由发言:因为他画好后做了多余的事。
       
          4、心理诊断:为什么这个人会作出画蛇添足的举动?从他的言行中寻找答案。
       
          5、完成点拨。
       
          A、第一句的朗读,读出骄傲,沾沾自喜,自作聪明。
       
          B、从“另一个人”的话中明确“蛇画上脚就不是蛇”了。
       
          C、读出此人的不屑。
       
          6、总结(就问题2、4进行)舍人相约“画地为蛇,先成饮酒”,一个人先画完了蛇,但他沾沾自喜、骄傲,给蛇画上了脚,这个多余的举动使蛇不再是蛇,也耽误了时间。所以“终亡其酒”。
       
          八、总结寓意
       
          那这个寓言想告诉我们什么道理呢?
       
          引导
       
          A:画蛇添足者做了多余的事,反而把事情弄糟。我们归纳的时候可以从相反的说,让别人不要这样,那该怎么组织语言呢?
       
          B、也可以用“假设”,“如果??就”。
       
          九、拓展延伸
       
          1、生活有没有做了类似事情的人?
       
          2、因为这个成语有着宽广的生活意义,所以解释时前一部分说了它的本意后,还讲了“比喻”生活中??
       
          3、师:学习了这些理解古文,感悟寓言道的方法后,老师还想请大家看看本课的3个代词,看它们在句子中代替什么?
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发表于 2018-12-2 01:00:21 | 显示全部楼层

       
          十、总结
       
          师:这节课我们用学习古文的一些基本方法,按照祠者赐酒的故事顺序学习了《画蛇添足》这则寓言,并懂得了自作聪明、多此一举会而弄巧成拙的道理。希望能够引起同学们学习古文的兴趣,在课外自己理解一些优秀的古诗文,例如我们的《古诗文诵读》。
       
          板书设计:
       
          画蛇添足
       
          祠者赐酒
       
          自作聪明
       
          蛇成饮酒
       
          多此一举
       
          画蛇添足
       
          弄巧成拙
       
          终亡其酒
       
          者:
       
          祠者:..的人
       
          饮之:酒
       
          先成者:..的人
       
          之:
       
          为之足:蛇
       
          为蛇足者:..的人
       
          一人之蛇成:的
       
          其:
       
          其舍人:他
       
          夺其卮:他的
       
          饮其酒:那壶
       
          终亡其酒:那壶
       
          作业
       
          1、背诵课文;
       
          2、把课文扩写成现代白话文故事。
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