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西师大版五年级上册《图形的旋转》数学说课稿

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发表于 2018-12-1 21:58:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
西师大版五年级上册《图形的旋转》数学说课稿
          我说课的内容是五年级上册《图形的旋转》
       
          首先说说我对教材的理解和我的孩子们:
       
          《图形的旋转》属于“空间与图形”领域的内容,并且是空间领域里最原始的基础,学生在这个时期是孩子空间观念敏感期,这种数学观念发展的好,创造能力也将是无限的。
       
          其实,我们班级的孩子思维很敏捷,活泼好动,经常给我很多惊喜!他们在很小的时候,就有了物体或图形运动的经验,他们经常做折纸、转风车等手工活动,从中积累了图形变换的知识,学生在之前的教学中初步感受了生活中的平移与旋转现象。在这些基础上进行本次的学习,在生活经验和感性认识的基础上,着力发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。
       
          其次,谈谈我确立的教学目标和重难点:
       
          教学目标有三大来源:
       
          一是来自学生的学习需求。
       
          二是来自学生的现实生活。
       
          三是来自教材的学习素材。
       
          1 、知识和能力目标:通过实例观察了解一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。
       
          2、过程和方法目标:能设计简单的图案。
       
          3、情感态度目标:
       
          A:学会按一定的角度有规律的旋转,得到漂亮的图案,学会欣赏数学美。
       
          B:培养的观察能力和动手操作能力,发展学生的空间观念。
       
          教学重点:目标1、2 教学难点是目标:3
       
          最后说说我的教学流程:
       
          课的伊始,我采用了辉煌老师的建议,通过学生演示自己动手制作的纸蜻蜓,揭示了生活中的旋转的事例,让孩子们对图形的旋转过程有一个初步的表象认识,这样联系生活学数学,充分调动了学生学习数学的兴趣。
       
          (接下来播放课件):出示一组图案,都是由简单的图形通过旋转得到的.在我的教学设计中只是让学生欣赏美丽的图案,可是通过我试讲后,发现学生对于旋转角度的掌握确实有一定的难度,一部分学生就出现了困惑,因此我觉得再次教学本课,在欣赏图片的同时引导学生分析图形旋转的角度。为突破本课的难点奠定基础。
       
          在观察演示这个教学环节,我设计了四个教学活动:
       
          1、演示教材53页风车的图形, 做为动画出现的,让学生在讨论、交流的基础上,能清晰的看见旋转的过程。学生很轻松的就把53页的填空做的很好。
       
          2、演示的是54页1题强化中心和方向的问题。
       
          3、演示的是54页2题关于怎样判断旋转角度的活动。
       
          值得注意的是:在探究旋转方法的时候,我的一位朋友就提出来,是否强调逆时针旋转的问题,当时我就很困惑,我寻求到辉煌老师的门下,在辉煌老师的引导下,我再次细读教材,进一步明白了教材编写的意图,并且把这部分知识渗透在开篇和学生演示蜻蜓的时候。达到了很好的效果。
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